教育教学过程实习总结

教育教学过程实习总结

实习的生活是快的，转眼几个月就过去了，舍别得这些孩子们，怎么说跟他们一起记忆了努力，收获了欢乐。

我实习所在的学校是xx的一所xx学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本事情如下：

1.课堂教学：完成教案数为五份，试说次数为五次，上课节数为五节。 2.教育报告；完成一份教育调查报告。 这次实习令我感觉颇多。一方面，我深感知识学咨询浩如烟海，使得我别得别昼夜苦读；另一方面我也深深地体味到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地说完一节课后，我咨询学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以这样呢？在我看来要紧是由于学生没有学习的兴趣。

在班主任实习工作中，我在班上开展了xxx主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的别配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制办法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种办法能够牵强维持班级秩序。但是，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学日子动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 经过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四思考，我依然把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是如此做却很容易损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。

为了办好那个班会，我努力为每一具同学制造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一具学生都可以体验到成功的愉悦，感受到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，歌唱、跳舞等无奇不有，而且还组织一次辩论会。

最近，我还在学生的习作中发觉如此的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又如何可能浮现一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒谬。事实上，这仅是一具常识性的咨询题，如此简单的咨询题都回答不行，咨询题大概就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：疑惑得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人一辈子？如此的教育能被称作素养教育吗？

针对以上咨询题，我也想提出一些意见和建议：首先，教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的妨碍是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都别应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。惟独如此，教育才干更富于魅力. 其次，针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。最后，为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。 以上算是我的实习总结。