听余映潮老师作文教学有感
10月13日，我们有幸又一次在二完小多功能厅听了全国著名的特级老师余映潮一节作文课和一个题为《小学作文教学语文教师积累》的讲座，触动很大，收获很多。 首先余老师为我们上了一节作文课《编个有寓意的动物故事》，让我们能更好地感觉余老师上课的各种技巧与，如何能更好地把知识传授给学生。教学这一课时，余老师从我们儿时就特别熟悉的动物小故事入手，先让学生阅读《小猫钓鱼》、《我们靠自己》、《小马过河》，这几篇动物小故事，由一只动物过渡到几只动物，由浅入深，循序渐进，一只动物怎么编写，多只动物怎么编写，余老师就是利用这些简单的童话故事启发学生的习作灵感。
重点摘要：
1.写作的第一部分，想想你的故事要表现的是什么内容。
2.决定动物的数量，设想故事的简单情节。
3.运用拟人的手法描写动物的语言、行为、心理等活动。 4.描写时要注意动物的形象的特点，（如：兔子的灵活、猪的憨厚、狗的忠诚、牛的执着、虎的凶猛等等。） 听余老师的课，解决了长时间困扰着我的一个问题，那便是“我们该怎样指导学生习作”。余老师的这堂作文课
为我们作出了明确而精彩的回答。一直以来，我们确实是处在一个作文指导的误区之中，一味指导写作方法，以为学生掌握了写作方法作文便会游刃有余。听了余老师的话，方才恍然大悟。余老师说：“作文最难处就是没事可写，所以，选材和构思是最重要的。把最重要的着眼点放在充实内容上，方法指导放在其次。有了作文内容，表达形式自然会随之而来。”“内容决定形式。”这句话用于作文教学再恰当不过了。
听余老师讲课，有个感觉：余老师好像不是在讲课，一直都是极其自然在与同学交流，似乎漫不经心，似乎毫无技巧，但是，下课了，等你反过想来，你会觉得是那样的不可思议，是那样的妙不可言。
余老师的课充分体现了他“学生活动充分，课堂积累丰富”的教学理念，课堂上就是让学生读起来，写起来，相信学生在这样的课上一定收获颇多。
每一次的学习总会让我有所顿悟，总能引起我的思考，而在思考中，我也会不断地进步，感谢学校给我们这样难得的学习机会，希望今后能有更多的机会出外学习、见识，使自己在教学上不断进步、成长！
郭秀梅 2016.10.13
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