河大版2019-2020学年七年级3月月考语文试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 基础题 (共5题；共20分)
1. （8分）古诗文名句默写。
（1）深林人不知，________。（王维《竹里馆》） （2）________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》） （4）________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的一个句子是“________，________”。
（6）我国古代有许多表现爱国情怀的诗句。如“遥怜故园菊，________”（岑参《行军九日思长安故园》），又如“________，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》）。
2. （4分）根据拼音写出相应的词语。
①人，是jiàn wàng________的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
②我母亲对我们的jié jū________生活感到非常痛苦，那时家里样样都要节省。
③每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个rěn jùn bù jīn________的笑容。 ④峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋lín cì zhì bǐ________。 3. （2分）下列划线词语运用有误的一项是（ ）
A . 大病初愈的他，有一点佝偻 ， 露出老态，但是坚固沉稳。
B . 日月光华，城市建设飞速发展，昔日的林荫小道，如今已是周道如砥。 C . 犯了错误的儿子听说父亲要回家了，赶紧逃到了奶奶那儿寻找萌庇。 D . 八年抗战期间，我们的许多革命英雄引颈受戮 ， 视死如归。
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4. （2分）下列句子句意明确，没有语病的一项是（ ） A . 要是一篇作品思想上有问题，文字即使不错，也是要不得的。
B . 大家统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中可能出现的问题。
C . 这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像其它产品那样，有一种比实际厚度稍薄的感觉。 D . 艺术家们过去一贯遭受白眼，现在却受到人们青睐，在白眼和青睐之间，他们感受到了人间的冷暖。 5. （4分）仿照例句，再续写两个句子
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________ ， ________；冬天的雪，________ ， ________。
二、 阅读 (共4题；共118分)
6. （23分）阅读文言文，回答问题
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（1）《爱莲说》作者________，是 ________时著名的哲学家。 （2）解释下列划线词语。
①可爱者甚蕃________ ②亭亭净植________ ③观而不可亵玩焉________ ④濯清涟而不妖________ （3）用现代汉语翻译下面句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
（4）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
（5）本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但
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在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
（6）写出两个莲花的别称________、________ 7. （43分）古诗文阅读 陶渊明：四海与丘山
陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，私谥靖节。东晋浔阳柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是东晋开国元勋，祖父、父亲都做过太守。后家道中落，九岁丧父，与母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶渊明在《晋故征西大将军长史孟府君传》中描述外祖父：“行不苟合，言无夸矜，未尝有喜愠之容。好酣酒，逾多不乱；至于任怀得意，傍若无人。”陶渊明“存心处世，颇多追仿其外祖辈者”。受时代思潮和家庭环境的影响，他既有“猛志逸四海”的追求，又有“性本爱丘山”的志趣。
孝武帝太元十八年，陶渊明怀着大济苍生之愿，担任祭酒一职，后因官场黑暗而辞官。安帝隆安四年，他又投入桓玄门下。元兴二年，桓玄篡夺帝位，他不愿同流合污而再返回田园。元兴三年，刘裕起兵讨桓平叛。陶渊明仿效田畴效忠东汉王朝乔装驰驱的故事。冒险到达建康，担任刘裕参军。他写诗明志：“千里虽遥．孰敢不至!”
义熙元年秋，他任彭泽县令，《晋书?陶潜传》记载：
以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职．少日自解归。州召主簿不就躬耕自资遂抱赢疾。复为镇军、建成参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌① ， 以为三径②之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简责，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。
宋文帝元嘉元年，他已贫病交加，但对江州刺史檀遭济馈赠的粱肉，他挥而去之。檀道济劝他：“贤者在世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”他答：“潜也何敢望贤，志不及也。”
虽然生活清贫，但陶渊明能从极平淡、极普通的田园生活中体味到无限的快乐。他在《与子俨等疏》中描写自己的情趣：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。尝言五六月中，北窗下卧，遏凉风暂至，自谓是羲皇上人。”这种快乐在他的诗中随处可见。他的笔下，田园生活是“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”；是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”；是“采菊东篱下，悠然见南山”。又如《读(山海经>》(其一)：
孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览《周王传》，流观《山海图》。俯仰终宇宙，不乐复何如？
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好一个“不乐复何如”!陶渊明不是没有痛苦和烦恼，只是因为有这种热爱自然、怡然自得的精神品格，他能比较容易获得心灵的充实和平衡。《晋书·陶潜传》记载：
陶渊明尝著《五柳先生传》以自况：“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”其自序如此．时人谓之实录。
南朝昭明太子萧统十分推崇这位田园诗的开山鼻祖，亲自为陶渊明编集、作序、作传。他认为陶渊明那些描写田园生活情趣的诗篇可以使人忘却世间的奔竞争夺，培养旷远、率真的情感，获得精神的自由。到了隋唐，陶渊明得到的评价越来越高。北宋年间，陶渊明在文学史上的地位，又得到了选一步的巩固。欧阳修盛赞：“晋无文章，唯陶洲明《归去来兮辞》”；王安石评价“渊明趋向不群，词彩精拔，晋宋之间，一个而已”；苏东坡在《与苏辙书》中说：“渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯③而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫过也。”
【注释】①弦歌：出任邑(县)令。②三径：常指归隐后的住所。③癯：瘦。 （1）解释下列句中的划线词。
①妻子固请种粳________ ②素简责________
②拳拳事乡里小人邪________ ④先生不知何许人也________ ⑤或置酒而招之________ ⑥造饮辄尽________ （2）选出下列划线词意义相同的一项。（ ）
A . 吏白应柬带见之 孔子云：何陋之有？(《陋室铭》) B . 亦不详其姓字 其如土石何(《愚公移山》) C . 乃赋《归去来兮辞》 屠乃奔倚其下(《狼》)
D . 忘怀得失，以此自终 以中有足乐者(《送东阳马生序》) （3）为文中画横线处断句。(用“／”断三处) 州召主簿不就躬耕自资遂抱赢疾。
（4）用现代汉语写出文中画波浪线句子的大意。
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以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。
[参考]起：①站起．起来；②兴起；③起用；④出现，产生；⑤建造。(《古汉语常用字字典》第10版，商务印书馆)
（5）文章是从哪些方面介绍和评论陶渊明的？简要归纳，填人下面方框内。
（6）文中有三处提到陶渊明的“志”：‘猛志逸四海”，“常著文章自娱，颇示己志”，“潜也何敢望贤，志不及也”。结合全文，简要写出陶渊明“志”的具体内涵。
（7）《读(山海经)》(其一)如何体现陶渊明“能从极平淡、极普通的田同生活中体味到无限的快乐”这一点？请结合这首诗的词句加以品析。
（8）文章在介绍陶渊明时，为什么要多次引用史料？请简要分析。
（9）儒家主张“济世安民”，道家崇尚“自然平和”。陶渊明是“儒”是“道”’结合本文内容以及你的阅读积累，参考名家点评，写出你的看法及理由。
【儒家情怀】“陶是个知识分子，骨子里是心忧国家．要踏破不平救黎民，治天下。”“还有‘金刚怒目’的一面。一时彭泽县里削富济贫、充实国库的政改实验搞得轰轰烈烈。正是：……翻身一怒虎啸川，秀才出手乾坤转!” 梁衡
【道家风骨】“(陶)是个非常平和的田园诗人。他的态度是不容易学的，他非常乏穷，而心里很平静。”“他穷到衣服也破烂不堪，而还在东篱下采菊，偶然抬起头来，悠然地见了南山，这是何等自然。”——鲁迅
8. （25分）阅读下面记叙文，完成题目。 一把小刀的教益
①那位老师叫什么，我已经不记得了。记忆中印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。
②他以前是教物理的，在我上初中二年级的时候，他教了我们一学期的手工课。手工课不是主课，每周只有一节，所以班里很多同学并不重视。难得的是，他上课却很认真，（甲）经常鼓励我们发挥想像力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。
③ 记得有一次，他要求我们“变废为宝”自制一把小刀，其实就是利用废弃的锯条，将一端磨出锋利的刃，
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