[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(学习的主要理论)模拟试卷4.doc

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（学习的主要理论）模拟试卷4

一、单项选择题

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )

（A）强调直观教学

（B）强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

（C）激励学生的学习动机

（D）引导学生的发现行为

2 学习是为了获得老师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种( )

（A）认知内驱力

（B）自我提高内驱力

（C）附属内驱力

（D）生理内驱力

3 被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是( )

（A）奥苏伯尔

（B）加涅

（C）布鲁纳

（D）格式塔

4 机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。

答案见麦多课文库

（A）学生是否理解学习材料

（B）学生是否主动学习

（C）要学习的主要内容是呈现或由学生发现

（D）学习目的是解决问题或是获得知识

5 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是( )

（A）人工饲养的黑猩猩

（B）所有野生的黑猩猩

（C）所有灵长类

（D）个别野生黑猩猩

6 适合系列学习研究范型的例子是( )。

（A）儿童背诗词

（B）记住中国各省份名称

（C）记电话号码

（D）记数学公式

7 适合自由回忆学习研究范型的例子是( )。

（A）记住中国各省名与相应省会名

（B）记忆电话号码

（C）记忆外语单词

答案见麦多课文库

。 （D）记忆班级同学名字

8 外语单词语音和字形联系的识记最适宜于用早期学习研究中的( )范型来解释。

（A）系列学习

（B）配对联想学习

（C）C-R学习

（D）自由回忆学习

9 格式塔和桑代克之间的明显对立在于( )。

（A）经典条件反射和工具性条件反射

（B）顿悟和试误

（C）第一信号系统和第二信号系统

（D）顿悟和条件反射

10 提出符号学习理论的心理学家是( )。

（A）布鲁纳

（B）桑代克

（C）班杜拉

（D）托尔曼

11 提出顿悟说的心理学家是( )。

（A）布鲁纳

（B）桑代克

答案见麦多课文库

（C）苛勒

（D）托尔曼

12 布鲁纳的最为知名的一本书是1960年出版的( )。

（A）《教育的文化》

（B）《教学过程》

（C）《意义行为》

（D）《论认知：左手随笔》

二、简答题

13 认知目的说的基本观点是什么?

14 有意义学习中的同化包括哪三种类型?

15 简要概述学习的完形说的基本内容。

16 格式塔的顿悟说的基本观点有哪些?

17 编码系统在学习中是如何形成的?

18 按照布鲁纳的观点，对一门学科的学习包含哪些过程?

19 按照布鲁纳的观点，学习学科的基本结构的必要性有哪些?

必答题

20 结合实际，谈谈认知学习理对教学实践的指导价值。

21 分析论述托身曼的符号学习理论。

答案见麦多课文库