[单选题]与计算机支持的多媒体教学手段相比，粉笔、黑板等传统教学手段的优势在于具有： A：临场性、互动性、简便性、经济性
B：灵活性、简便性、形象性、生动性
C：凝固性、及时性、随机性
D：临场性、随意性、生动性
参考答案：A
[单选题]一切教育教学理论、思想、观念及规划、设想的最终实现要靠： A：教学设计
B：教学实施
C：教学评价
D：作业训练
参考答案：B
[单选题]教学检测环节的基本价值是： A：检验教学目标达成度
B：模拟考试训练
C：完整化教学环节
D：结束上课，进入考试
参考答案：A
[单选题]教学设计的基本特点是： A：主题性、操作性
B：具体性、切实性
C：规划性、系统性
D：专题性、针对性
参考答案：C
[单选题]导入教学环节的基本价值及其教学操作要领是： A：进入主题、开始上课
B：进入主题、指向目标，激发思考、引起兴趣、引发学习探究欲
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C：复习旧知、引入新课
D：新颖有趣、激发兴趣、引起思考
参考答案：B
[单选题]以下对\教学常式”概念的理解，最正确的是：
A：由各教学基本要素组合起来的，反映了教学的基本规律的稳定而简约的教学过程结构
B：恒常不变、不可加以重组变化的教学模式
C：日常教学的常规运行方式
D：大家经常采用的规范的教学模式
参考答案：A
[单选题]教学技术与教学艺术的基本关系是： A：教学艺术是对教学技术的个性化重组创新
B：教学技术强调科学性、教学艺术强调审美性，二者相悖
C：教学技术是硬件，教学艺术是软件
D：教学艺术不符合教学技术规则
参考答案：A
[单选题]教学的最高境界和理想状态，应当是 A：具有科学性
B：具有艺术性
C：具有示范性、规范性
D：科学性和艺术性有机统一
参考答案：D
不定项选择题：选出所有合乎题意的正确答案 [多选题]教学艺术应该具有的基本特点有： A：个性化、创新性
B：令人愉悦、具有审美价值
C：是教学技术的个性化重组创新
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D：灵活随机、不可捉摸
参考答案：ABC
[多选题]教学活动整体的基本因素构成是： A：教学目标
B：教学内容
C：教学过程与方法
D：教学评价
参考答案：ABCD
[多选题]教学常式应该具有的基本特点是：
A：基本性（符合教学的基本规律、包含教学的基本要素）
B：兼容性（与古今之外合理有效的教学模式相兼容而不冲突）
C：普适性（普遍适用于各级各科各型教学）
D：全纳性（囊括中外各种合理有效的教学模式）
参考答案：ABC
[多选题]完整的教学行为系统所包含的三大基本教学环节有： A：教学设计（备课）
B：教学操作（上课）
C：教学评价（评课）
D：学习评价（考试）
参考答案：ABC
[多选题]关于教学评价说法，正确的有：
A：教学评价是通过对教学后学生的实际发展状态与教师预期发展状态进行比较，分析有关教学因素与教学目标达成之间关系并进行问题诊断，提供进一步调整教学以更好达成教学目标的反馈与策略的活动。
B：教学评价可以分为教师教学评价（关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价）和学生学习评价（对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价）
C：教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。
D：学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。
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参考答案：ABCD
[多选题]课程与教学评价的价值（功能）有： A：甄别与选拔功能
B：促进学生发展
C：促进教师提高
D：反馈教学
参考答案：ABCD
[多选题]以下符合新课改的教学观念有： A：强调形成积极主动的学习态度
B：注重课程与教学的综合性
C：强调课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验
D：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
参考答案：ABCD
[多选题]素质教育的就是：
A：促进全体学生全面而主动地发展的教育
B：德智体美劳等素质全面和谐发展的教育
C：没有考试的教育
D：培养素质、不学知识的教育
参考答案：AB
[多选题]“减负提质”的合理对策有： A：减少作业数量、提高作业训练的质量和效益
B：减少课时量，提高课堂效率
C：提高教师教学行为的科学性和艺术性
D：少讲、少学、取消课后作业
参考答案：ABC
[多选题]实践活动是促进教育教学内容转化为学生内在素质的最有效途径，组织课堂活动的基本技术要领有：
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