经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。教育是一个漫长的过程，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上三天学会写作文补习半个月提高200分的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。
教学资料参考范本
【2019-2020学年度】最新新课标高考数学二轮复习专题二函数与导数专题能力训练5基本初等函数函数的图象和性质理
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从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围中成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。总之，始于童年的竞争很少有赢家。1 / 10
经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。教育是一个漫长的过程，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上三天学会写作文补习半个月提高200分的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。
能力突破训练
1.(2017湖北六校联考)下列函数在其定义域上既是奇函数又是减函数
的是( )
B.f(x)=xsin x A.f(x)=-x|x|
D.f(x)= C.f(x)=
2.已知a=21.2,b=,c=2log52,则a,b,c的大小关系为( )
B.c A.c 3.函数y=的图象大致为( ) 4.(2017全国Ⅰ,理5)函数f(x)在区间(-∞,+∞)单调递减,且为奇函 数,若f(1)=-1,则满足-1≤f(x-2)≤1的x的取值范围是( ) B.[-1,1] D.[1,3] A.[-2,2]C.[0,4] 5.已知函数f(x)=且f(a)=-3,则f(6-a)=( ) B.- A.-C.- D.- 6.(2017安徽池州模拟)已知函数的定义域为R,且满足下列三个条件: ①对任意的x1,x2∈[4,8],当x1 经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。教育是一个漫长的过程，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上三天学会写作文补习半个月提高200分的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。 ②f(x+4)=-f(x);③y=f(x+4)是偶函数.若a=f(6),b=f(11),c=f(2 017),则a,b,c的大小关系正确的是( ) B.b A.a 7.已知a>b>1,若logab+logba=,ab=ba,则a= ,b= . 8.若函数f(x)=xln(x+)为偶函数,则a= . 9.已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间[0,+∞)上单调递增.若实数a满足f(log2a)+f(loa)≤2f(1),则a的取值范围是 . 10.设奇函数y=f(x)(x∈R),满足对任意t∈R都有f(t)=f(1-t),且当 x∈时,f(x)=-x2,则f(3)+f的值等于. 11.设函数f(x)=的最大值为M,最小值为m,则M+m= . 12.若不等式3x2-logax<0在x∈内恒成立,求实数a的取值范围. 思维提升训练 13.函数y=的图象大致为( ) 从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围中成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。总之，始于童年的竞争很少有赢家。3 / 10
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