奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用分析

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奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用分析

作者：程岩

来源：《课程教育研究》2020年第02期

【摘要】新时期，小学音乐教学过程中，借助奥尔夫音乐教学法可以有效增强学生的音乐知识学习效果，从而更好的让学生感悟到音乐学习的魅力。本文主要结合奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用展开了研究分析。

【关键词】奥尔夫 ;音乐教学法 ;小学音乐教学 ;应用分析

【中图分类号】G623.71 ;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0224-01 一、奥尔夫音乐教学法的涵义

所谓奥尔夫音乐教学法是由德国的音乐家卡尔奥尔夫创建的，这种教学理念对于音乐教育具有重要影响。奥尔夫音乐教学法倡导的是让儿童接受最本质的教育，以此来确保学生能够按照自己本来的天性成长，并按照成长的客观规律和发展。音乐教学中的本质特征不是单一的对学生进行音乐教育，而是要结合学生的知识学习，对学生进行音乐和语言以及舞蹈和动作等方面的联系教育，以此构建起一套更加完整性的音乐课堂教学体系。在奥尔夫的音乐教学过程中，学生不仅是音乐学习设计者，也是音乐学习的主要体验者。其中学生能够做到对脑力和智力以及体力和能力、动力等方面的最大限度的发挥和运用，从而确保学生更加高效的学习到音乐知识，也能够促进学生综合方面的发展。

奥尔夫教学法对学生的音乐学习具有重要意义，借助奥尔夫教育方法，学生能够实现身心愉悦和艺术学习，有部分学者认为，开展音乐教学，教师应该结合具體的问题展开教学，并通过对学生的引导，让学生进行自主探讨，从而更好的达到相互促进和发展的目的，奥尔夫教学方法更多的注重问题引导的重要性，开展问题引导教学，教师可以设定问题对学生进行引导，当然也可以由学生进行自主思考并提出。这种教学方法更多的基于问题创设情境，引导学生结合教师的教学步骤展开学习，并实现自主思考分析和展开小组合作探究，更好的实现知识和能力的统一。

二、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用策略 （一）营造情境，激发学生学习兴趣