字谜：夺去一半，还剩一半 过去的反义词是未来 未：独体字，一/木，4/1
组词：未来，未必，未知，未老先衰 字谜：来字少两点
三、朗读课文，初步了解课文内容
1、 教师范读。
2、 学生自由读、开火车读、指读、齐读。
3、 通过读课文，你发现什么了？（第一行写的是过去的情况，中间的一行写的是现在的情况，最后一行写的是未来的情况。） 四、理解课文内容，学习生字。 （一）
1、 出示鸡蛋图：这是什么？学习二类生字：蛋
2、 如果鸡蛋不被吃掉，慢慢地它就会孵出小鸡，这就是鸡雏。 3、 鸡雏慢慢长大，变成了母鸡。学习一类生字“母”。 母：独体字，母，0
组词：母亲，母爱，母校，失败是成功之母 （二）
1、字理学习一类生字“苗”，田地里长出的草就是苗。字谜：田里长青草，它们是禾苗。 苗：上下，草字头，5
组词：禾苗，苗族，火苗，苗条 2、这棵小苗长得怎么样？（茁壮） 3、根深叶茂：基础稳固，树叶茂盛。
4、果实累累：果实很多，连接成串。学习一类生字“实” 实：上下，宝盖儿，5
组词：实际，实力，实现，实验，诚实，真实，实事求是 字谜：戴帽 （三）
让学生尝试着说一说第三组图的意思。 五、复习巩固
1、 读本课学习的生字。 2、 读本课学习的三组词语。 3、 书空“母”字。
第二课时 教学内容：
1、 学习一类生字“午”“周”“年”，学习二类生字。 2、 学习课文的后四组词语。 教学过程： 一、导入：
复习第一课时学过的一类生字和三组生词。 二、学习课文的后四组词语。
1、 读后四组词语。 2、 学习生字“午” 午：独体字，撇/十，3/2
组词：中午，午间，端午节，上午，下午 字谜：牛不出头
诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土。
3、 学习生字“周” 周：半包围，同字框/撇/口，6/7/5
组词：周末，周围，一周，周密，周而复始
字谜：一家十一口，住在园里头，下面留个口，人们才能走 4、学习生字“年” 年：独体字，撇，5
组词：年代，过年，拜年，年轻，去年，年龄，年月，少年，老年，年轻力壮 笔顺：撇，横，横，竖，横，竖 三、复习巩固
1、 复习一类生字。 2、 复习二类生字。 3、 复习生词。 4、 按规律填空。 过去—— 现在 ——未来
鸡蛋—— 鸡雏 ——（ ） 幼年——（ ）——成年 （ ）——本周 ——下周
第三课时 教学内容：
１、 复习巩固。
２、 指导书写一类生字。 教学过程： 一、导入：
复习生字、生词。
二、P９——比一比，写一写
１、 读字、组词。 ２、 书写组词。
寸（尺寸） 未（未来） 田（田地） 过（过去） 末（周末） 苗（禾苗） 午（中午） 头（里头） 牛（牛羊） 实（果实） 三、P９——说一说
１、 读例子，理解题意。 ２、 说一说。 四、P９——读一读
１、 自由读。 ２、 指读，齐读。 五、指导书写一类生字。
１、 注意“过”“母”“年”的笔顺。 ２、 注意“未”的第一横短，第二横长。 ３、 注意“实”的最后一笔是点。
作业：书写一类生字。
板书设计：过去 现在 未来
母 苗 实 午 周 年 教学后记 1——5
教学目标：
1、感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。 2、朗读背诵儿歌。
3、 学会7个一类生字，3个部首，1个笔画。会认4个二类生字。 4、 学习字族文识字的方法，培养初步的识字能力。 教学重点、难点：
1、了解形声字的特点，并利用形声字的特点来记忆生字。 2、学会7个一类生字，3个部首，1个笔画。 教学准备：
生字卡片、实物投影 教学时数：3课时
第一课时
教学内容：
１、 朗读课文，了解课文内容。
２、 学会4个生字“清”“晴”“睛”“请”，2个部首：目，讠，了解形声字的特点，并利用形声字的特点来记字。 教学过程：
一、导入：
出示青蛙图，这是什么？（青蛙），青蛙是人类的好朋友，“青”字也有很多好朋友，加上不同的部首，就组成了不同的字，这节课我们就来学习由“青”加上部首组成的字。 二、朗读课文，了解课文内容。 １、 教师范读。
２、 学生自由读课文，指读，齐读。 三、学习生字“清”“晴”“睛”“请”，了解形声字。
１、 在课文里有四个“青”字的好朋友，我们一起来读一读这四个字。 ２、 你发现了什么？（“清”与“青”的读音相同；“晴”“请”与“青”的读音相似；“睛”与“青”的韵母相同。“清”“晴”“睛”“请”的右半部分都是“青”。）
３、 形声字：一个字由两部分组成，一部分表示它的意思，我们把这部分叫做这个字的形旁，另一部分表示它的读音，我们叫它声旁，那么这个字我们叫它形声字。像“清”“晴”“睛”“请”这几个字就是形声字（左形右声）。
４、 说出“清”“晴”“睛”“请”的形旁与声旁。
５、 11页填一填，读一读的儿歌。读儿歌，理解形声字的特点。 ６、 读生字“清”“晴”“睛”“请”，进行巩固。
７、 为这四个生字组词。
清：组词：清晨，清楚，清洁，清白，清明，清早 诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 晴：组词：晴天，晴朗，晴空万里，晴天霹雳 字谜：十二个月零一天
睛：组词：眼睛，画龙点睛，目不转睛，火眼金睛 学习新部首：目（目字旁） 请：组词：请假，请坐，请客 字谜：没有心情来说话。 学习新部首：讠（言字旁），言字旁的字大都和语言、说话有关系。如“说”、“话”“语”等。
学习新笔画：横折提。书空“请”。 用“请”字来说句话。
８、 你还知道哪些字是形声字？（字、护、想、跑、们） 四、复习巩固
１、 复习生字“清”“晴”“睛”“请”及它们组成的词语。 ２、 复习新部首、新笔画。 ３、 读课文，读儿歌。
第二课时 教学内容：
1、激发学生热爱小动物，保护小动物的感情。
2、学习生字“蛙”“捉”“字”，学习二类生字。 教学过程： 一、导入： 背诵课文。
二、学习课文，识记生字。
１、 课文讲了哪种小动物？（青蛙） ２、 学习生字“蛙” 蛙：组词：青蛙，蛙泳，井底之蛙 字谜：土堆里有虫。
学习新部首：虫（虫字旁） 3、小青蛙什么样？
4、我们为什么要保护小青蛙？（因为它可以为人们捉害虫。）学习生字“捉”。 捉：组词：捉拿，捉虫，捉弄，捉迷藏 字谜：拳脚相加
5、你打算怎么保护青蛙？ 6、学习生字“字”
字：上下，宝盖儿，3，形声字
组词：生字，字典，字谜，字母，汉字，名字，识字，签字 字谜：小孩子，戴帽子。 三、识读二类生字
通过领读、开火车读、齐读等方法认读二类生字。 四、复习巩固
１、 读生字及它们组成的词语。
相关推荐：
loading