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道德讲堂建设情况汇总表
填报单位 联系人 胶南市第四中学 李科元 联系电话 0532-86171672 是 是否建有道德讲堂 名称1： 已建 名称2： （ 个） 名称3： 名称1：“崇德尚善 诚信尚礼” 拟建 名称2： （ 1个） 名称3： 资金投入情况 2万元 宣讲队伍情况 1. 校级队伍：李科元 刘秀华 郭海涛 吴德刚 陈照坤 2. 班级宣讲队伍：赵进武等42位班主任 志愿服务队伍情况 滕旭 刘丽娟 刘艳华 王锡英 孙俭宝
我校根据上级精神，结合学校实际，认真开展了道德讲堂活动，现总结如下： 一、加强领导，形成健全机制 学校成立专项工作领导小组，切实加强领导和日常管理；对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，健全了“学校道德讲堂”管理制度、制定了学年度的授课计划，确保了学校“道德讲堂”各项工作全面推进。 二、贯彻基本原则，形成一支专兼职结合的宣讲队伍 我校“道德讲堂”建设，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。 一是贴近实际。坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和针对性结合起来，使道德讲堂办出特色，办出风格。 二是贴近生活。要从校园生活中挖掘生动的典型事工作总结 例，使“道德讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活（1000字以内） 色彩，富有生活气息。 三是贴近师生。要重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。 三、活动形式多样，形成课程体系 “学校道德讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。 第一板块：教师“师德讲堂” 1、创设多样载体。充分利用学习日、中心组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。 2、体现实践特色。设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。 3、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团
队评比、年度考核等结合起来。定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。 第二板块：学生“道德讲堂” 1、我选——评选一批道德践行先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。 2、我听——组织学生聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、国旗下讲话等宣传主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。 3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、国旗下讲话、马克思主义讲堂等，让学生讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。 4、我议——以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。 5、我学——以演绎展示、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲、可敬、可信、可学。 6、我行——以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。 四、落实到位，成果显著。 我校始终坚持全面发展、均衡发展，教育教学事业得到各级主管部门的高度肯定。学校先后被授予山东省未成年人思想道德建设实验基地、青岛市文明单位等荣誉称号。 备注：1、此表“已建”和“拟建”道德讲堂名称若多个可另行添加表格； 2、填报范围是各镇（街道）、各单位和各行业主管部门在本辖区、本系统、本行业所有的道德讲堂。
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