顺顺留学是一个C2C留学顾问平台，用户可以在在线上挑选顾问，同时申请过程中材料制作、网申、签证办理、行前辅导等工作都将在线上完成，且平台方不收取交易佣金。此次融资，投资方有学而思/好未来、IDG资本等。
啄木鸟教育是一家主打美国留学解决方案的公司，旗下拥有啄木鸟留学、满分培训、“满分网”等子品牌，具有完善的“留学规划+考试培训+申请咨询”一条龙服务体系。啄木鸟国际教育咨询（北京）有限公司旗下网站。此次融资，投资方有东方港湾等。
五、
语言学习
VIPABC是一个真人在线英语学习培训网站，TutorGroup麦奇教育旗下。公司日前获得2亿美元C轮融资，此轮融资，投资者包括新加坡政府投资公司(GIC)、中俄基金(RCIF, Russia-China Investment Fund)、高盛(Goldman Sachs Group, Inc.)及银翎资本(Silverlink Capital LP)，B轮投资者有新加坡投资公司和淡马锡(Temasek)。
六、
职业教育
麦子学院是一家在线教育平台，主打B2C高端IT职业教育，主要课程包括Android开发、WindowsPhone8开发、iOS开发等课程。成都麦子信息技术有限公司旗下网站。此次融资，曲速资本领投，上海融川、五岳资本跟投。
三、 互联网教育发展瓶颈和方向
以下是互联网教育所面临的发展瓶颈： a) 盈利周期太长
对网络教育企业而言，盈利模式就那么几种：内容收费、平台佣金、广告模式。但内容模式需要聚优质内容和口碑，平台模式需要聚交易，广告模式需要聚流量。目前而言，这些在线教育产品都没有很好的营收，就连已经上市的YY教育都如此。而教育产品与服务的特殊性、公益性，与商业商业利润最大化在某些程度上背离。单纯套用淘宝模式是行不通的，即使做淘宝类型的在线教育交易服务平台，也需要投入大量的成本。试图在 2-3 年内赢得巨额利润是不现实的。
做教育行业，尤其是在线教育行业，从项目初始到商业模式运营成功，3-5年算短，5-8年时间获取成功实属正常。
b) 教育质量不可控
很多最初定位于 C2C 的在线教育企业，已经逐步转向 B2C。这里面很大一个原因是，C2C平台无法控制教育质量。与个人提供不稳定、不持续、质量无保证的教育服务相比，培训机构更能提供稳定、持续、高质的教育服务。
c) O2O拉高运营成本
为了实现良好的线下互动，部分探索者引入O2O模式，但线下运营必然涉及教学场地、组织管理等问题，成本一下拉高了。如果一旦租用固定地点授课，生源又会被局限
d) MOOC（大规模在线开放课程）模式面临挑战
在线学习的劣势在于不能直接与教师面对面互动。困扰学生的一大问题在于：学生在听课时产生疑问，不能及时提出并得到及时解决。另外，在线学习精神难集中，没有人督促。很难保证学习效率。
e) 与现行教育体制的矛盾之处
在中国，多数人的学习目的都是功利的，有些人为了找工作，有些人为了混圈子，有些人为了虚荣。在线教育作为一套完整的教育体系，不仅要满足人们学习知识的需求，更要考虑到这些功利性的需求，否则人们不会来买账。
f) 纯网络模式怎么战胜人性的弱点
在线进行的活动最大的特点是客户端几乎无任何强制性，你可以随时地启动或终止服务，可以因为任何其他事务而离开网络端。这对于需要有强制性安排的结果导向性产业非常不利。这就是为什么通过网络可以实现高质量教育培训的良好体验，却无法实施真正的结果控制。
g) 幼教需考虑对幼儿健康的影响和家长因素
处于K12及幼儿教育时期的用户，使用电子产品容易造成近视，这将成为以后家长关注的痛点，是大问题。幼教领域的在线教育，首先要教育的是家长。践行K12的关键：处理好家长、学生、老师的关系，通过深入到老师的教育环节，从而影响学生，进而影响家长
h) 优质内容需要时间的积累
APP、网络游戏领域有迅速蹿红的机会，但不见得能做长久；在线教育需要慢慢积累，但可以做很多年。
随着在线教育的蓬勃发展，传统教育培训行业面临着越发严峻的挑战在线教育投资热，同时也带动了相关行业转型互联网的热潮。在传统面授培训面临升级整合的大环境下，转型互联网是传统教育培训行业的必然选择!几乎所有大中型的面授培训机构，都感受到了在线教育的热度，都开始考虑结合互联网。目前转型最为彻底的面授培训机构，就是尚德机构，其旗下的对呀网和狐逻学院，其营收规模已经不容小觑，是一匹在线教育“黑马”。在线教育的热度之下，出版行业也开始加速转型互联网。人教社、高教社、全品教育、金星教育、凤凰传媒、星火教育、金太阳、金榜苑、世纪金榜、万向思维等，均开始加速在线教育行业布局。
四、 未来发展应对策略
我国教育培训业的品牌化格局将逐步形成，各个大品牌将在自己的领域内不断地发展壮大，将标准化和专业化的运营模式推向全国，这也将是中国教育培训业的未来发展格局;随着国际教育集团不断入住中国教育市场，我国的教育机构也将走向国际大舞台，我们既要学习国际先进的教育模式，同时也要借助本土的优势研发国内教育产品，努力提高国际竞争力。
在《2016-2020年中国网络教育行业投资分析及前景预测报告》中提出，中国网络教育行业发展趋势将表现在如下几方面：
趋势一：利用技术优势实现以“学生为中心”教学
教育网站要取得成功服务是关键，网站必须为学习者提供各类网络在线服务、鼓励学生与老师间的交流和同学间的协作学习;还应该将各类网络在线服务同当地社区可能提供的其它教学和社会性服务结合起来，激励学习者的学习动机，开发学习者的学习智能，提供个性化辅导、使学习者学会学习并产生认同感和归属感。可见，谁能真正为用户提供实实在在的内容，提供真真切切的服务，谁就会赢得市场。因此网络学院都借助技术优势，推出了各种以“学生为本”的服务。
网络老师也细分，为了更好地为学生服务，可以把老师分成了四大部分：学科老师、主讲老师、网上教学老师和各个站点的老师，值得关注的是前三者的老师是在网络上服务的，而最后这则老师是分散到不同区域的各个站点，把实在解决不了的问题进行面对面服务。除此之外还有免费短信服务，通过学生一段时间的学习，学校就在短信中提醒学生该做些什么了，这样不仅督促了学生的学习而且学生也感觉到学校在无时无刻地关注自己。
成立专门的呼叫中心，通常所说的呼叫中心是用电话作为接入手段进行处理业务的呼叫中心，最常见的就是IT行业的客户服务中心公司，而东北财经大学网络教育学院的呼叫中心是咨询部通过电话、BBS和邮件多种途径，为学生提供咨询、学习引导等服务的部门。学员遇到任何问题，通过电话、BBS和邮件三种方式都能得到满意的答复。在解决问题的过程中即时地抓住有效信息，分析信息，反馈信息。而且在呼叫中心每天24小时不间断地随时提供服务，方便用户不必跑到营业厅，只要通过电话就能够迅速地获得信息。
趋势二：网络教育不再甘当“配角”
网络教育不再甘当传统教育的“配角”而是力图依靠网络资源的优势，开创自己的特色。北外网院是全国首家被教育部批准的有资格开展英语学历学位网络教育的网络院校，并且在2005年启动网络英语教育硕士班，这是教育部中英远程教育合作项目之一，网院学生毕业将获得国家承认的北京外国语大学毕业证书及学士学位。网上实时语言教学是北外的独有特色，可为学生提供大量与北外老师在网上进行口语交流的机会，为学生不走向哑巴英语而奠定基础。
趋势三：名校名企联姻抢“地盘”
2003年，电大在线和中央电大承办的“奥鹏”项目已经跟浙江大学、北京航空航天大学、东北财经大学、西安交通大学、北京交通大学、等8家高校合作。为广大求学者提供重点高校网络教育学院委托的学历教育文凭，并且包括助学、导学、学业顾问、实验实习、就业推介等全方位学习支持服务。提供各类证书培训、专业技能培训等非学历教育服务。受重点高校网络教育学院委托，为其在校
外开展远程教育提供招生、教学实施、教学管理、考试组织等方面的辅助服务。并且提供资源传输服务，利用卫星宽带多媒体传输平台，通过数字卫星IP通道，将教学资源传输到各学习中心。
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