文明的冲撞、融合和科技与思想文化

文明的冲撞、融合和科技与思想文化

1． (2016年东营卷) 下列关于古代科技文化成就的组合中，对应不正确的一项是（ ） A．乔达摩?悉达多-佛教 B．阿基米德-杠杆定律 C．古希腊-《荷马史诗》 D．波斯帝国-象形文字 【答案】D

【考点定位】人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 2． (2016年海南卷) 右图是麦加大清真寺，每天都有不少穆斯林面朝寺中克尔白神庙的方向朝拜，他们信仰的是（ ）

A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教 【答案】C

【考点定位】人教课标版九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化

3． (2016年吉林卷) 楔形文字是苏美尔人创造的古代文明，它诞生于 （ ）

A、尼罗河流域 B、两河流域 C、印度河流域 D、黄河流域 【答案】B 【解析】

试题分析：本题主要考查学生对两河流域的苏美尔人创造的文字的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，大约公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，后来流传到亚州西部的许多地方。ACD不符合题意。选项中B符合题意，故选B。

【考点定位】人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化

4． (2016年邵阳卷) 2016年2月12日，梵蒂冈天主教教皇方济各与俄罗斯东正教大主教基利尔一世在古巴正式会面．这是自1054年教会大分裂以来，两大宗教领袖千年来的首次会晤．其实，他们信奉的是同一宗教，即（ ）

A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．犹太教

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【答案】A

【考点定位】人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 5． (2016年永州卷) 生动描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活的民间故事集是（ ） A．《荷马史诗》 B．《古兰经》 C．《天方夜谭》 D．《伊利亚特》 【答案】C

【考点定位】人教课标版九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化

6．(2016年永州卷)公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（ ）

A．严重削弱了天皇的权利 B．加速了日本封建化进程 C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治 【答案】B

向他们收取赋税。通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。ACD解读错误不符合题意，B解读正确，故答案选B。

【考点定位】人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立 7. (2016年岳阳卷)古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种．下列历史事件所体现的交往形式明显不同于其他三项的是（ ） A．希波战争 B．亚历山大东征 C．罗马的扩张 D．阿拉伯数字的传播 【答案】D

【考点定位】人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服；人教新课标九年

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级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者

8. (2016年岳阳卷)在圣诞节前夜，传说会有“圣诞老人”专门为好孩子送礼物，与该节日相关的宗教是（ ）

A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教 【答案】C

【考点定位】人教版九年级上·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 9. (2016年河南卷) （5分）阅读下列材料，回答问题：

图一 记有日食的甲骨文

(1)图一至图三呈现的文

图二 鲁迅曾评价（《史记》： 史家之绝唱，无韵之离骚。 （图为（《史记》书影）

字和作

图三《荷马史诗》相传为盲诗人荷马在民间口头文学的基础上加工整理而成。（图为《奥德赛》

故事瓶画）

品均

在不同程度上记述了历史。它们在记述历史方面分别有什么特点？（3分） (2)结合所学知识，图一反映的内容有什么历史价值？图二和图三的作品在记述风格上有什么相似之处？(2分) 【答案】

(1)图一：内容主要是记事；载体为兽骨。（1分，答出其中任意一点即可。） 图二：内容是系统编修（记载）历史；载体为书、纸；体例为纪传体。（1分，答出其中任意一点即可。） 图三：民间口头创作；体裁为诗歌。（1分，答出其中任意一点即可。）

(2)图一：甲骨文是我国信史（文字记载历史）的开始；（1分，其它言之成理的答案也可。） 图二图三：均带有强烈的文学色彩。（1分，其它言之成理的答案也可。）

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【考点定位】人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴；人教新课标七年级上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化；人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化

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