［6分。“符合情节发展的逻辑”2 分，对“一滴水”和“一滴泪”的关系解释合理2分， “一滴水”的唤醒作用2分。言之成理即可。］
19．【信息整合】（4分）
（1）因为他有敏锐的新闻直觉，能深入基层，探求真理。 （2）他能锐意创新，使新闻充满新意。
（3）他曾执掌清华新闻传播学院，培养新闻人。 ［4 分。答对一点２分，两点3分，三点4 分。意思对即可。］
20．【特色思考】（5分）
意思：电视新闻甩掉画面束缚，通过搭建画面背后的新闻逻辑，为观众提供了比画面更丰富的内容。
作用：印证了范敬宜对电视新闻的评价，表现了范敬宜对新闻规律的准确把握。 [5分。答出句子意思3分，作用2 分。意思对即可。]
21．【问题探究】（6分） 示例一：
好。理由：（1）这样写突出了范敬宜的新闻观对白岩松的影响，表现了他们作为记者的共同点（锐意创新，尊重新闻规律）。（2）突出了新闻人的群体形象。（3）打破了人物通讯写作的常规，使行文富于变化。［6 分。“对白岩松的影响”1分，“表现共同点”1分，“突出群体形象”2 分，“行文富于变化”2分。意思对即可。］
示例二：不好。理由：（1）这是一篇人物通讯，主要人物是范敬宜。应该选择能集中表现范敬宜形象特征的典型材料，不应该用较大的篇幅写白岩松。（2）用大篇幅写白岩松，容易喧宾夺主，无法突出范敬宜的形象。
［6 分。答出文体和主要人物2分，文体特征2分，不好的影响2分。意思对即可。］
22．【得体、连贯、准确】（6分）
（1）选转乘次数和经过站点最少的线路。 （2）这样走有点远，还有一条线路，您看怎么样？
（3）坐5 号线在杨箕站转1号线，只要8个站就到了。
[6分。每处2 分。第一处点出“经过站点最少”2 分，第二处委婉否定导师的线路2分，第三处答出最便捷的线路2 分。]
23．【生动、鲜明、简明】（6分）
示例一：凛冽的寒风，滚烫的米粥，温馨的笑容。陈奶奶送来的只是热粥吗？不，是满满的爱心！
示例二：寒风中，一碗碗热粥，就是一股股暖流。陈奶奶送来的不只是热粥，更是人与人 之间的关爱和真情。
示例三：“勿以善小而不为”，陈奶奶送粥这看似微不足道的事情，却彰显着人性的光
辉， 传递着人间的大爱。 [6分。内容3分，其中行为2分，赞颂1分；形式3分，其中语言生动2 分，修辞1分。超过字数扣1分。]
24．【写作】（60 分）
本题属于范围作文，题目由提示语和要求两个部分组成。
“提示语”有三句话：第一句话中列举了阮籍、郑板桥、布鲁诺三个人物，分别是中国古代和外国的“另类”人物；第二句话中列举了韩寒、李宇春、丁俊晖三个人物，是现实中的“另类”人物；第三句话列举了国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”两种事物。以上人物或事物均能体现 “另类”的“与众不同、特殊”的含义。
省略号表明除了以上列举的三类人物或事物之外，考生还可以由此联想，以其他“另类”的人物或事物作为立意的依据。考生写作时，可以写“另类”的人物，也可以写“另类”的事物，或二者都写；可以写正面的“另类”，也可以写反面的“另类”。所写内容必须在“另类”的范围内。
“要求”明确考生要谈谈自己生活中与“另类”有关的经历，或表明自己对“另类”的看法，无论是“经历”还是“看法”，都要与自选的文体相符。“自己生活中与‘另类’有关的经历”，可以实写，也可以虚写。
本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选
取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；
④调动语言知识积累的能力。”
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