来自微生物的威胁(第2课时）
科学（浙教版）九年级下册 第三章 第2节
教学目标
1．了解病毒的结构。
2．了解流行性感冒的流行及预防。 3．了解常见由病毒引起的疾病。 教学重点
病毒的结构，流行性感冒的流行和预防，常见由病毒引起的疾病。 教学难点
流行性感冒的流行和预防，常见由病毒引起的疾病。 教学课时 一课时
第一课时
一、由网络创编歌曲----我不想说我是鸡 引入 思考：你知道禽流感吗？
禽流感是‘禽流行性感冒’的简称。是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类（家禽和野禽）传染病。禽流感病毒感染后可以表现为轻度的呼吸道症状、消化道症状，死亡率较低；或表现为较严重的全身性、出血性、败血性症状，死亡率较高。这种症状上的不同，主要是由禽流感的毒型决定的。
二、新授课 来自病毒的威胁
病毒：个体微小，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，没有细胞结构。如：
思考：你得过流感吗？2你能说说感冒的症状吗？ 流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道感染。
什么时候流感（或当地由病毒引起的疾病）的发病率最高？ 1.明确调查目的 2.确定调查对象
1
3.编制调查表 4.实施调查 5.统计原数据进行分析 阅读见P71调查数据分析：
6.得出结论：去年春华中学流感患病率为30％，其中男性患病比率略高于女性；在患病的时间上，春季和冬季较高。
读图：流感病毒的传播过程 P72 思考：
1.什么叫病原体？传染源?传播途径？易感人群？ 2.流感的流行必须具备什么条件？ 传染源：能够散播病原体的人和动物。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 传播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径。 具体有：
1.空气传播：(流感等) 2.水传播：(甲肝等) 3.土壤传播：(蛔虫病等) 4.饮食传播：(肠道传染病等) 5.虫媒传播：(乙型脑炎等) 6.接触传播：(狂犬病等) 流感的流行的三环节:
传染源：能够散播病原体的人和动物
传播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径 易感人群：对某种传染病容易感染的人群
练习：流感的病原体是流感病毒，流感患者是传染源，传播途径空气和飞沫，健康人是易感人群。
流感流行的示意图：
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从1580年至今，全球范围内的流感流行、大流行已超过30次。流感是2世纪暴发的最严重的疫情。1918～1920年发生的“西班牙流感”使全球1／5以上的人得病，至少有2000万人丧生。1957年，流感从亚洲开始，接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆，在全世界肆虐，全球共有15亿人患病，数以万计的老人和儿童死于这场灾难。1968年，流感从香港开始，再次席卷全世界。据世界卫生组织统计，每年全世界有6亿人患流感。但我国死于流感的人却很少。
思考：如果你得了流行性感冒，你会采取哪些措施避免传染给别人？
流行性感冒：①流感的性质：呼吸道传染病②典型症状：急性头痛，咽喉充血，鼻塞流涕，咳嗽气急，发高热，全身肌肉酸痛等③致病的病因：流感病毒
④传播途径：通过飞沫传播⑤预防的方法：①早诊断，早治疗，早隔离②流感流行期间，尽量少到公共场所。
③进行流感病毒疫苗接种
思考:除流感外，你还知道哪些由病毒引起的常见疾病
病毒引起的常见疾病：
疾病 病毒性肝炎 致病细菌 主要感染途径 甲：粪—口传播 乙：血液、性接触和母婴传播 粪—口传播粪 飞沫传播 性接触 飞沫等传播 肝炎病毒脊髓灰质炎 流行性腮腺炎 生殖器疱疹 SARS 基础过关
肝炎脊髓灰质炎病毒 腮腺炎病毒 疱疱疹病毒Ⅱ型 状1．病毒和细菌在结构上最大的区别是它没有细胞结构。病毒不能独立生活,只能寄生生活.但它们都可能致病，这样它们都称为病原体。
2．传染病流行三环节：传染源、传播途径和易感人群。 3．下列生物属于传染源的是 ( D )
A、蛔虫 B．血吸虫 C．甲肝病毒 D、患狂犬病的狗 4．流行性腮腺炎的主要传播途径是 ( B )
A、粪－口传播 B．飞沫传播 C．性接触传播 D．母婴传播 5．下列传染病不是由飞沫传播的是 ( D
A、流行性感冒 B．非典型肺炎 C．肺结核 D．甲型肝炎
6．世界卫生组织于2003年4月16日宣布，经过全球相关科研人员的通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变异体是非典型肺炎的 ( B )
A、传染病 B、病原体 C．传播途径 D．易感者
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7．炭疽热是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病. (1)炭疽热的病原体属干生态系统的 ( C )
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D．以上都不是 (2)炭疽热的传染途径可能有 ①②③。 ① 通过食物传播； ②通过空气传播； ③通过接触传播； ④通过血液传播。
(3)在佛罗里达州被发现的第1例炭疽热患者，他属于 ( B ) A．病原体 B、传染源 C、传播途径 D．易感人群 布置作业： 教学反思
本课由网络创编歌曲----我不想说我是鸡引入，诙谐、形象，一下子激发了学生学习本课的积极性。
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