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5.3.3 会计电算化培训发展策略 5.3.4 会计电算化培训发展的建议 5.4 中国会计培训创新模式分析 5.4.1 培训模式现状 5.4.2 培训模式创新的必要性 5.4.3 培训模式创新的建议
5.5 会计培训行业存在的问题及对策 5.5.1 市场存在的问题 5.5.2 培训质量问题 5.5.3 市场发展策略 5.5.4 质量提升途径 5.5.5 培训改革思路
第六章 2014-2016年企业培训市场解析 6.1 企业培训行业概述 6.1.1 企业培训的内涵 6.1.2 企业培训的意义 6.1.3 企业培训的方法 6.1.4 企业培训的核心主题 6.2 企业培训市场发展状况 6.2.1 在职培训机制探析 6.2.2 企业培训需求分析 6.2.3 企业培训市场现状 6.3 企业管理培训市场总体状况 6.3.1 行业发展历程 6.3.2 行业生命周期 6.3.3 行业监管情况 6.3.4 行业发展特征 6.3.5 市场发展规模 6.3.6 人才培训动态
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6.3.7 市场竞争分析
6.4 企业E-Learning发展态势 6.4.1 行业发展特点 6.4.2 市场规模分析 6.4.3 行业用户规模 6.4.4 发展趋势分析
6.5 企业培训市场发展问题及对策建议 6.5.1 行业存在的问题 6.5.2 发展面临的挑战 6.5.3 行业发展策略分析 6.6 企业培训市场发展前景分析 6.6.1 市场前景展望 6.6.2 市场发展方向 6.6.3 市场发展趋势 6.6.4 高端市场趋势
第七章 2014-2016年其他行业培训市场分析 7.1 公务员考试培训 7.1.1 市场发展原因 7.1.2 市场规模现状 7.1.3 经营模式分析 7.1.4 成就与不足 7.2 机动车驾驶培训 7.2.1 行业发展历程 7.2.2 行业政策动态 7.2.3 行业发展现状 7.2.4 市场需求分析 7.2.5 影响因素分析 7.3 艺术教育培训 7.3.1 新政策的影响
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7.3.2 行业发展规模 7.3.3 发展面临挑战 7.3.4 健康发展对策 7.3.5 市场发展趋势 7.4 旅游教育培训 7.4.1 基本类型分析 7.4.2 行业基本情况 7.4.3 从业人员培训情况 7.4.4 行业发展方向 7.5 体育培训 7.5.1 行业发展概况 7.5.2 主要项目分析 7.5.3 行业影响因素 7.5.4 企业发展动态 7.6 其他新兴培训 7.6.1 新型职业农民培训 7.6.2 跨境电商培训 7.6.3 创业者培训 7.6.4 冷链物流培训
第八章 2014-2016年重点区域培训市场运行状况分析 8.1 山东省
8.1.1 教育培训业发展状况 8.1.2 教育培训业发展不足之处 8.1.3 教育培训业发展目标 8.1.4 推进行业转型升级方案 8.1.5 成立艺术培训行业协会 8.2 河南省
8.2.1 河南省教育培训业发展状况
8.2.2 郑州市教育培训业发展概况
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8.2.3 河南省教育培训业发展前景 8.3 福建省
8.3.1 成立培训师协会 8.3.2 确立互联网培训机构 8.3.3 农民职业教育培训建议 8.3.4 教育培训行业发展建议 8.4 北京市
8.4.1 教育培训市场潜力 8.4.2 少儿英语培训市场格局
8.4.3 中小学教学改革对英语培训业影响 8.4.4 中高考改革对培训业的影响 8.4.5 北京培训市场“后奥数时代” 8.5 上海市
8.5.1 教育培训行业市场概述 8.5.2 教育培训市场不断细分 8.5.3 规范民办培训机构发展 8.5.4 自贸区建设利好培训业发展 8.6 深圳市
8.6.1 培训市场发展概况 8.6.2 外语培训市场特征 8.6.3 国际品牌进军深圳市场 8.6.4 小语种培训市场潜力巨大 8.6.5 深圳职业培训行业发展方向 8.7 重庆市
8.7.1 打造教育培训产业格局 8.7.2 成立教育培训行业协会 8.7.3 加强考试培训机构监管 8.8 成都市
8.8.1 建立网上就业培训平台
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