一年级美术小人国教案

一年级美术小人国教案

一、课题:第6课 小人国 二、学习目标:

1.学习改变事物比例造成视觉差异,改变画面效果。 2.说说小人国的故事,画画小人国的场景。 3.感受创作与游戏的快乐。 三、学习重难点:

1、探究画小人国的方法。

2、运用大小对比画出小人国的感觉。

四、自学指导:

1、草地上有花朵、落叶、蜗牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧

2、出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。 3、说说小人国的故事,画画小人国的场景

五、导学过程:(先学后教)

(一)、影片导入 营造情境

1、播放影片:小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后,身体变

成只有蚂蚁那么大,她们与蚂蚁们在一起开始历险。变小后的她发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。

2、师:想跟卢卡斯一样变小了去冒险不？那我们一起进入小

人国吧。

(二)、尝试添画 总结方法

1、尝试添画。师:现在我们都变得与蚂蚁一样大了,咱们结伴而行来到了不同的地方。(边说边给每组同学发一张大的绘画作品,分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧。先想好您们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。

2、分析总结。展示添画作品,先请小组长介绍本组作品,然

后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙,还有新的想法

一年级美术小人国教案

不？②谁添的人物最生动？(引导学生从人物的大小比例动态与表情来瞧,教师适时在作品上进行修改添画。)

3、反例点评。出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。 第一张:人物画得太大,周围环境物品画得太小,没有小人国的特点。(点击课件,画面各物体大小发生变化)

第二张:画面内容比较单调。(点击课件,出现一些作为背景的景与物,使画面变得充实)

(三)、创意交流 拓宽思路

1、创作设想。师:刚才我们进行了一次集体历险,还总结了

这么多经验,下面我们单独行动,您变小了想到什么地方去干什么呢？(表扬鼓励想法奇特的同学)

2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。(在

电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)

独立创作 学生独立作业,教师巡视指导

(四)、集体赏评

1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。 2、学生离开座位自由欣赏。

3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

4、教师总结,抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的

突出表现与不足进入讲评。

(五)、学习延伸

1、展示一张作品:《巨人脚下的城堡》。 2、鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。 六、当堂达标检测(每节课不少于10分钟):

1、尝试着把自己添画到画中去吧。先想好您们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦

2、您变小了想到什么地方去干什么呢？