1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。 2、教师范读。 3、生朗读。 4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、____litter.
A No B Isn’t C Don’t
2、-- What can you____? I can hear a cow.
A hear B listen C see
3、--Which animal is on the farm? A ___.
A cow B panda C monkey
4、____are on the farm..
A Bears B Robots C Sheep
Unit 11 Mother’s Day
The first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词flower,photo,tea,cup,day.
2、学生会熟练运用句型What can I do for you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What can I do for you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。 Education aims
关心父母，感谢父母的养育之恩，成为一个懂礼貌、孝敬父母的人。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。 3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、It’s____Day.
A Mother B mother C Mother’s
2、I have a good____.
A idea B do C love
3、Here’s ___tea for you.
A a B a cup C a cup of
4、____some apples,please.
A Do B Have C Look
The second class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词flower,photo,tea,cup,day.
2、学生会熟练运用句型What can I do for you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What can I do for you?询问能为别人做的事情，并灵活运用Here’s a –for
you这样的句子给别人送礼物。 Education aims
关心父母，感谢父母的养育之恩，成为一个懂礼貌、孝敬父母的人。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure Pre-task preparations
复习上节课内容。
While-task procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。 2、教师范读。 3、生朗读。 4、分角色朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、It’s____Day.
A Mother B mother C Mother’s
2、I have a good____.
A idea B do C love
3、Here’s ___tea for you.
A a B a cup C a cup of
4、____some apples,please.
A Do B Have C Look
Unit 12 Three little pigs
The first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词afraid of,bad,go,house,little,make.
2、在图片的帮助下看懂和理解三只小猪盖房子的故事，并能作简单的课文复述。
Developing aims
在图片的帮助下看懂和理解三只小猪盖房子的故事，并能作简单的课文复述。
Education aims
我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果，做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。 3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
Post-task activities
一、
选择填空。
1、We are____.
A brother B brothers C brother’s
2、You can make___houses.
A you B your C a
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