A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间 10、使用酒精灯的正确步骤是()。
A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽 B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 (三)简答。(40分，每题8分) 1、小学科学课程的基本理念是什么? 2、日食的成因是什么? 3、雷电是怎样形成的?
4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义?
5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤? (四)、案例分析(10分)
对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：\不，老师，应该是15颗。\另一位学生马上补充：\不，是16颗。\老师亲切地问第一位学生，\你怎么知道是15颗\，学生答\我在一本科普读物上看到的。\老师接着又问另一位学生，他回答，\最近一期杂志上说是16颗。\这位老师听了，高兴地对同学们说，\你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?\：
2009长沙天心区小学科学教师招聘试卷试题回顾
整个考试经历3H，试卷一起发，3张A3试卷。题目难度中等，专业侧重考察物理，教育学与心理学侧重应用。区分题在计算与创新推理。
教育学、教育心理学考试试题
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选择题 15道 3分一道 45分 填空题 5道 2分一空 10分 简答题两道 10分一道 20分 论述题一道 25分 25分 总共四面 23题左右
总体考察内容不多，抽查型！大题重在考察实际运用能力和大方向的题。
一、选择题：
气质类型与神经活动的关系：强——不平衡——高级 课程内容的形式： 二、填空题：
心理疾病的类型：焦虑 恐惧、睡眠症等等、 能力技能、技能的类别：操作技能智慧技能 评价的种类：形成性评价、总结性评价、 小学科学课程的实质核心、目标、追求 三、简答题
（一）不仅要教授过程，还要详细的讲解过程，不要要讲知识，还要灌输科学情感教学过程体现的教育过程中的哪些规律？
答：启发性原则
理论联系实际、思想性与科学性的统一、量力性的原则、直观性的原则 （二）教学过程中如何培养学生的创造性思维？
答:创造环境、教授问题解决的策略，开设课程、给学生留余地 四：论述题：
社会上的人热议说，“给学生一碗水，教师必须有一桶水”，谈谈你对教师工作的理解？
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第一：教师的专业性，对专业知识与操作技能的要求。 第二：死水不行，要活水。要求教师不断的学习、提高自身素质 第三：给水的方式。尊重学生，把握学生的认知结构。 第四：自己对教师的独到理解
小学科学专业试题
选择题 20道 1.5分一道 30分 填空题 10道 0.5分一空 20分 实验题一道 10分一道 10分 计算题两道 10分一道 20分 创新题两道 10分一道 20分
一、选择题：
1、状态变化：汽化、液化、固化、 2、国家专利的实质法律与有限年限，类型
我国专利法自1985年4月1日起施行。专利包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利三个种类。发明专利的年限：20年 3、增大压强减小摩擦
4、日食可能发生在端午春节重阳中秋 二、填空题：
1、小学科学课程的标准、核心、培养？ 2、青少年科技创新作品的三性？三自？
青少年科技创新大赛竞赛活动的评选标准：“三自”原则自己选题，自己设计和研究 ，自己制作和撰写，和“三性”原则科学性，先进性，实用性 3、比热的求算？升高30度所要吸收的总热量？ 4、杠杠定律 5、力的两种作用效果 实验操作现象分析探究题一：
对红色敏感攻击雄性物体的验证，一道模拟推论实验题。
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比较简单，要求写出实验现象，和推论实验条件。用的是控制变量的方法。 一个生物探究题
繁殖期的雄三刺鱼腹部变成红色,雄鱼之间经常互相攻击,引发雄三刺鱼攻击行为的,究竟是其他雄三刺鱼的形状,大小还是腹部的红颜色呢?请设计一个实验方案
提出的假设是:
实验步骤是:
提出另一个这个样的模拟实验 实验操作现象分析探究题二：
（1）一个大烧杯，一个红球装了氧气，篮球装了二氧化碳，倒入二氧化碳，红球飘起，为什么？继续倒的话，篮球会不会飘起？
（2）小明倾倒二氧化碳，到烧杯中，没有发生上述现象，为什么呢？
专业中的几道大题：
计算题一：
一、N个物体隔D距离呈一条直线排列，初速度为V，的物体1撞击物体二后，物体一与二一起撞击物体三，以此类推，求撞到N物体时的速度，及所用的时间？
运用动量守恒定律。认真分析，然后运用数学公式推论 计算题二：
二、神州五号升空，中4.39T，长54M，上升加速度为G的五倍，求升空时的最大推力？
21个小时转14圈，求卫星与地表的距离H。用R、G、等表示 一小问：受力分析；二问运用万有引力定律。
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创新设计题一：
设计题1：邮票上打了孔撕起来就比较方便，苍蝇拍上也又孔，而且比苍蝇小点，打完苍蝇不容易脏，请利用单孔或多孔提个小发明（画简图，并简单说明） 三、运用小孔原理设计一个作品，要求写出详细信息
创新设计题二：
四、智慧大闯关，最后呈现“桃花从书上下落的情境，不少于五个关卡”要求写出详细的操作原理和步骤。
五、科学老师的最基本的素质是什么？如何做好教学工作？
答：从教材上、从学生了解上、从创造环境上、从联系学校家庭社会上作答。 六、小学科学课程的培养目标？
创造性、自主性、实验能力、语言表达 、合作沟通 等等 二、
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