三年级《牵手两代》教学教案
刘井小学三年级一班
各位家长：
上午好！今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》第三册《转角处阳光依旧》的教材内容。这册书紧扣三年级阶段孩子的年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩子德、智、体、个性等全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题，是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。
【教学目的】
1 通过此次学习，使学生家长充分认识到孩子有积极心态的重要性和必要性。
2 通过此次学习，使家长了解应该怎样帮助孩子建立积极的心态，协调孩子坚信事物会向好的方向发展，应该既看到好的一方面，也要积极面对坏的一方面，并掌握如何在家教实践过程中，培养孩子乐观的心态。
【教学重点】
家长了解应该怎样帮助孩子建立积极的心态，协调孩子坚信事物会向好的方向发展，应该既看到好的一方面，也要积极面对坏的一方面，并掌握如何在家教实践过程中，培养孩子乐观的心态。
【教学对象】 三年级一班家长 【教学方法】
情景演绎法，谈话交流法，案例分析法，总结讲授法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 培养孩子积极的心态
一、情景演绎：小脚丫的烦心事 1、小脚丫的AB剧
【小脚丫A】妈妈说过，我是小孩儿，上车就理所应当给我让座，他们得尊老爱幼。可今天的公交车上，没有一个人给我让座。哼！他们这些人也太没有礼貌了，以后我长大了，看到小孩儿上车也不会给他们让座。
【妈妈A】现在的社会太冷漠了，车上那么多人，都没有一个人给孩子让座。这是什么世道，真是让人心寒！
【小脚丫B】以前上公交车，都有人给我让座，可今天上车，没有一个人给我让座。开始的时候我还有些生气，可妈妈告诉我，那是因为我长高了，长大了，别人都把我当成大孩子了，所以才没有人给我让座。听了妈妈的话，我好开心，我现在已经不是小孩子了，很快我就可以一个人坐车回家了，呵呵，我长大喽！
【妈妈B】今天在公交车上，看到乘客中没有给小脚丫让座的，昂刚开始我心里也有点儿失落，可转念一想，小脚丫个子都一米二多了，该让他学着自立自强强了。再说，这些乘客也累了一天了，他们可能也觉得小脚丫是大孩子了。
2、交流互动
你觉得小脚丫的AB剧中妈妈A的想法与妈妈B的想法有什么不同，是什么原因让A剧中的小脚丫如此愤愤不平？又是什么原因让B剧中的小脚丫感到很
开心？
3、评剧：
A剧中的妈妈的行为 看到没人给孩子让座，很生气，抱怨社会冷漠 看到孩子要座不成，埋怨，争吵 强 A剧的结果 孩子心中充满了失落感和对周围世界的抱怨 B剧的结果 孩子心中充满了喜悦感和对未来世界的憧憬 B剧中的妈妈的行为 看到没人给孩子让座，安慰孩子，给孩子讲明原因 肯定孩子的成长，鼓励孩子自立自4、总结：父母帮助孩子形成积极乐观的心态，就是为了孩子健康快乐地成长奠定牢固的基石。孩子有好的感受才会有好的行为，拥有乐观的心态才能更深地感受世界的美好和人与人之间的和谐，更容易走出一个成功的人生。
5、拓展延伸：
如何让孩子有积极心态？
（1） 家长要做孩子积极心态的榜样。 （2） 引导孩子用积极的思维分析问题。
（3） 与孩子共同阅读一些关于积极心态的故事或观看相关视频。 （4） 与孩子一同坚持运动，鼓励和支持孩子的兴趣爱好。 （5） 父母腰围孩子营造一个轻松愉快的生活环境。
（6） 父母要发自内心地赏识自己的孩子，这样就容易发现孩子的优点，并给予表扬与鼓励。
第二讲 用心观察多体验 妙笔生化绽笑颜
[教学目的]
1、通过这些课的学习，引导家长有耐心，善于倾听，善于鼓励、支持孩子，
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