苏教版语文四年级下册第二单元第7课《人类的“老师”》同步练习(I)卷

苏教版语文四年级下册第二单元第7课《人类的“老师”》同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 基础题 (共20题；共118分)

1. （1分） 猜一猜。 四四方方一座城， 城里兵马闹盈盈， 两个将军对头坐， 不动刀枪比输赢。 （打一棋类游戏）________ 2. （6分） 读拼音，写词语。

①元宵节，看花灯，dà jiē________小巷人如潮

②过端午，赛lóng zhōu________，粽子ài xiāng________满堂飄。

③zhuǎn yǎn________又是新春到，全家tuán yuán________真rè nao________。 3. （6分） 选择下列加下划线字的正确读音

潜水艇________（qián qiǎn） 发明________（fà fā） 蛋壳________（qiào ké） 颤抖________（zhàn chàn） 捏碎________（niē liē） 模仿________（mó mú） 4. （16分） 加偏旁组字再组词

艮 ________ ________ ________ ________

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里 ________ ________ ________ ________ 各 ________ ________ ________ ________ 支 ________ ________ ________ ________ 5. （8分） 把能搭配的词语用线连起来 发明________ 方法 性能________ 优雅 发现________ 生活 成绩________ 优良 改变________ 飞机 动作________ 优裕 改善________ 秘密 生活________ 优异 6. （5分） 给划线的词语选择正确的解释。

“自然”在词典中有几种解释：A一切天然存在的东西；B不勉强，不约束，不呆板；C自由发展，不经人力干预；D表示理所当然。

①这些踩出的小路。有宽有窄，优雅自然。________

②他虽是初次登台，但表演质朴自然 ， 得到观众们啧啧称赞。________ ③地上本没有路，走的人多了，自然形成了路。________

④对孩子的行动不要过多约束，要让他们在宽松的环境中自然发展。________ ⑤这是一条人工河，非自然形成的。________ 7. （5分） 用下列词语造句

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①改进 ②提高

8. （5分） 用“之所以……是因为……”说句话。 9. （5分） 抄写词语

蝙蝠 颤抖 关键 10. （5分） 解释下列词语 ①抖动 ②颤抖

11. （5分） 修改病句 ①我们结束了打扫教室的任务。 ②这个小孩大约十一二岁左右的年纪。 ③我十分感谢各位老师们对我的教导。

④活动课上，我们玩得满头大汗，汗珠在脸上滚来滚去。 12. （16分） 加偏旁组字,再组成词语

参 ________ ________ ________ 青 ________ ________ ________ 廷 ________ ________ ________ 文 ________ ________ ________ 13. （5分） 将下列陈述句改成疑问句

①讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。 ②同窗五载的情谊，我们不能忘记。

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________ ________ ________ ________14. （3分） 按拼音写汉字 biān fú ________

léi dá ________

pò suì ________

15. （5分） 修改病句

我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 16. （3分） 给加横线字注音

性能________ 模仿________ 压力________ 17. （5分） 扩句 ①轮船开不快。 ②工程师改进了设计。 18. （5分） 缩句 ①飞机设计师吸取了教训。 ②每只蜻蜓翅膀的末端都有斑点。 19. （4分） 形近字组词 何________ 河________ 破________ 波________ 20. （5分） 将下列句子改为陈述句。 ①漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？ ②地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？

二、 阅读理解 (共5题；共22分)

21. （5分） 读课文《人类的“老师”》，自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举

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了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。

22. （5分） 读课文《人类的“老师”》，学习第四段。这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？

23. （5分） 读课文《人类的“老师”》，学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？ 24. （5分） 阅读《人类的“老师”》课文文段，回答问题

“此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的生物真是人类的好“老师”啊！”这句话在文中起到了什么作用？

25. （2分） 读句子，回答问题。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 （1）

句中“何止”的意思是________。 （2）

课文中列举的可以充当人类“老师”的生物，除了鱼类，还有________、________、________等等。

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