三年级美术 第一课 我的小天地
【教材分析】
本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力.
【教学目标】
1. 知识与技能: 知识:
简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
技能:用线条和色彩表现自己的小天地,突出自己的兴趣和爱好,提高画面的表现能力,组织能力和相像能力.
2.过程与方法:
本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系. 3.情感、态度和价值观:
通过感受,设计和表现自己的居室,体验生活的乐趣,引导学生作生活中的有心人.
【教学重点】
通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬.
【教学难点】
绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小、高低关系.
【教具】
课本、有关资料图片、多媒体课件.
【学具】
课本、彩笔.
1
【课时】
一课时
【教学过程】
一、教学组织：
准备教学用具,检查学生的绘制用具的准备情况。 稳定学生情绪，准备授课.
二、导入： 1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”. 2．假如你有一片自己的小天地，你想把它装扮成什么样？你们想不想看看别的小朋友的小天地是什么样子的？.
3．教师点击课件中“欣赏”部分，引导学生欣赏图一（以红色为主色调）猜一猜这是谁的小天地？说说你的理由.学生讨论.
4．出示图二,这个房间用了哪些色彩？房间的小主人主要装饰了哪里？你认为这样做好不好？学生讨论.
5．出示图三,你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？为什么？学生讨论. 6．出示图四,发挥你的想象力，给这间卧室起个名字吧！你认为这个房间优什么特点？学生讨论.
7．你们想不想也有一个属于自己的小天地？ 8．引出课题.
三、教师讲述有关内容：
1．教师引导学生根据课件进行讨论学习.
（1）怎样才能使房间更活泼？房间小，装饰很重要。——利用课件进行装饰,这样装饰后的感觉如何？
（2）怎样才能安排好房间？有了装饰品怎样摆才更美观？课件出示许多装饰品——首先要选最重要的东西，再选自己喜爱的小饰品. （3）可见引导学生总结主次、前后、大小.
【作业】
根据记忆把自己的小天地画出来,看谁的作品把自己的小天地表现得有特色?
【课后反思】
本课用游戏时的评价提高学生的评价兴趣，进一步提高学生的欣赏能力和知识储备。
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