火红的队旗

第七课 火红的队旗

课题：火红的队旗

课时：2—1（总13课时，电13课时） 教学目标:

1、能用明亮的声音、饱满的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》，并从中体验作为少先队员的光荣和自豪。

2、能从《红星歌》中体会其进行曲的风格和雄壮有力的气势，通过跟唱感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪。

3、能在《唱唱跳跳》的游戏活动中，唱准唱名，背唱歌曲旋律，并在活动中得到集体合作的乐趣。 教学重点：

1、能用明亮的声音、饱满的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》，并从中体验作为少先队员的光荣和自豪。

2、能用明亮的声音、饱满的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》，并从中体验作为少先队员的光荣和自豪。 教学难点：

能在《唱唱跳跳》的游戏活动中，唱准唱名，背唱歌曲旋律，并在活动中得到集体合作的乐趣。 教学用具：

CAI课件、钢琴、电脑 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、情境导入：

师：同学们，你们知道刚才听到的是什么歌吗？ 生：?? 三、新课教学

师：对，这就是《中国少年先锋队队歌》。你们现在都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出这首歌呢》我想听你们唱一唱好吗？ 1、全班跟唱《中国少年先锋队队歌》

师：刚才听同学们唱了这道歌，我发现有许多同学的歌词还是记得不熟，那让我们再把歌词词来巩固一遍好吗？ 2、熟悉歌词

师：好，我们来把歌谱也来唱一唱吧。 3、跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一次。

4、跟音乐齐唱歌曲。 四、参与表现 1、唱队歌

师：刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学们想一想，歌曲怎样处理才能够更好的表现呢？

（1） 生自由答 （2） 教师总结归纳

（3） 完整地演唱歌曲，并由个别同学选择队鼓进行伴奏。 师：全体起立！齐唱队歌！ 2、活动〈队旗下的宣誓〉

师：同学们，你们一定都还记得入队时的情景吧，当我们系上红领巾量，每个人都要在队旗下干什么呢/ 生：宣誓

师：对，那现在呀，老师想再现一下你们入队时的情景，看看你们当时的表现，行吗？

（1） 以大组为单位分成四个小队

（2） 可以写自己在队旗下的誓言，也可以小组讨论，写下小队的誓言。 （3） 选取出一篇最有代表性的誓言，小队排练准备，由一个同学带读，

小队其他成员跟读，做队旗下的宣誓

（4） 分组练习 （5） 分小队表演。

五、总结

师：同学们表现得可真棒，老师觉得你们一定能够成为一名优秀的少先队员。

课后记：

板书设计： 中国少年先锋队队歌 誓言：

第七课 火红的队旗

课题：火红的队旗

课时：2—2（总14课时，电14课时） 教学目标:

1、能从《红星歌》中体会其进行曲的风格和雄壮有力的气势，通过跟唱感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪。

2、能在《唱唱跳跳》的游戏活动中，唱准唱名，背唱歌曲旋律，并在活动中得到集体合作的乐趣。 教学重点：

能从《红星歌》中体会其进行曲的风格和雄壮有力的气势，通过跟唱感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪。 教学难点：

能在《唱唱跳跳》的游戏活动中，唱准唱名，背唱歌曲旋律，并在活动中得到集体合作的乐趣。 教学用具：

CAI课件、钢琴、电脑

教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好。 二、欣赏《红星歌》：

师：上节课，同学们表演了入队仪式，听了你们宣读的誓言，真是个个都很精彩，那你们知道多少有关少先队的历史呢？谁能说一说？ 1、请同学回答

师：好的同学们似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面，老师请你们看一个电影片段。 2、播放电影片段

师：刚才电影中那群孩子的身份是什么？你们知道吗？ 3、请同学们回答。

师：在我国抗日战争时期，这些小朋友被称为共产儿童团，1949年月10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。 4、再次聆听音乐

师：现在请你们再来听听这首《红星歌》，说说这首歌曲的节拍和情绪。 5、请同学听后回答 6、跟唱、表演《红星歌》

各小队队长扛红樱枪，其他队员扛木棍，原地踏步，模仿电影中的小演员并跟唱《红星歌》。 三、参与表现

师：好，下面我们来玩一个小小的游戏吧，首先，让我们一起来唱唱这首《闪烁的小星》的旋律吧！ 1、全班跟琴唱曲。

师：刚才我们唱熟了这首曲子，哪个仔细的小朋友能告诉老师，这首歌里有些什么间啊？（123456）好，下面，老师把你们分为六组，每组同学唱一个音，等会唱到你们这个音的时候，你们就站起来唱一唱，好吗？ 2、分组进行“唱唱跳跳”活动

3、请六个同学上来进行“唱唱跳跳”活动 四、总结

板书设计： 红星歌