八年级下册信息技术教案
第一节 机器人初步知识
三维教学目标：
知识与技能：了解机器人的相关知识。
过程与方法：通过因特网搜索了解有关的机器人知识 。 情感态度与价值观：培养学生学习机器人程序设计的兴趣。 教学过程：
知识点 教师指导 学生学习 1.活动任务：通过在因特网中搜索指导学生浏览网上网查阅
了解有关机器人的知识 站：中国科普博览
（http://www.
kepu.net.cn）
机器人：具有人的某些功能的机器 诱导学生正确浏带着问题在网
上查阅资料 机器人的作用：工业生产、教育科览网站 研及家庭生活
机器人的组成：感观、思维、
知识点
运动
教师指导
学生学习
阅读教材：P4（机器人的“眼睛”实例分析）
机器人是怎样工作的：运用计算机解析教材 程序进行感知、判断，然后运动。
练习：列举你所知道的各种机器人及它们的作用。
教学后记：
第二节 仿真环境下的机器人
三维教学目标：
知识与技能：了解VJC1.5仿真环境的主程序窗口和仿真窗口。
过程与方法：掌握仿真环境下的直行模块与转向模块中的速度与时间的关系。 情感态度与价值观：初步掌握解决问题的方法。 教学过程： 知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 1.认识1.启动软件 讲授 观察、听课
VIC1.5仿2.认识主窗口 真环境
3.仿真运行
（1）打开“走六边形”程序 （2）进入仿真环境 （3）仿真运行
（4）返回主程序窗口
2.机器人1.机器人直行
画正方形 （1）单击“执行器模块库”
（2）拖放“前进”模块 （3）拖放“结束”模块 （4）进入仿真环境运行 （5）保存程序 2.机器人转向： （1）新建程序
（2）添加“转向”模块
知识点 过程与步骤 （3）添加“结束”模块
（4）仿真运行 （5）调整参数 3.机器人画正方形
练习：
1. 机器人画平行四边形。 2.机器人画等边三角形。
教学后记：
第三节 导盲机器人（一）
三维教学目标：
知识与技能：多次调整“直行” 模块中的时间和速度来完成程序的设计。 过程与方法：利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务 情感态度与价值观：培养学生的助人为乐的精神 教学过程： 知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 1.上学程1.分析问题： 演示操作过模仿完成序 机器人带小明上学的首选路线： 程 程序设计
演示 模仿操作
教师指导 学生学习
探究完成
机器人画正方形
（1）前进A段路的距离 （2）右转90°
（3）前进B段路的距离 2.解决问题： （1）加载场地
A．进入仿真环境窗口
B．单击“功能区”的“加载”按钮
C．在场地文件夹里找到“导盲final.ini”文件 D．进入环境
（2）利用“直行”模块前进A段路的距离。
A．进入主程序窗口 B．链接“前进”模块 C.链接“右转”模块 D．调整“前进”、“右转”参数：速度和时间，直至合适。 3.保存程序
2.散步程参照教材P19 指导
自主完成
序 选择方法一或方法二都可以 练习：
给机器人设计程序，让它能够带着小明从家出发，到街心公园散步后再回到家
教学后记：
第四节 导盲机器人（二） 三维教学目标：
知识与技能：利用“地面探测传感器”探测地面颜色来完成导盲任务。 过程与方法：反复调试设计的程序，完成学习任务。
情感态度与价值观：培养学生充分利用自己的优势来回报社会的情感。 教学过程： 知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 1.利用地1.分析： 模仿完成面探测传（1）路面颜色：白色 演示操作过学习任务
感器设计（2）让机器人边走边检测路面情程 路线一程况 序
开始 是否停止 地面检测 右转90° 前进 结束
是
非白色
白色
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 （3）让机器人走到A段路的尽头 后右转90°
2.操作：
（1）判断是否停止可用“永久循环”
（2）添加“”地面检测并设置 （3）根据地面情况，让机器人选择应对
2.设计线根据教材P25提示 个别指导 自主讨论路二程序 完成学习
任务
练习研究：
在程序设计过程中你发现什么问题？你有什么办法解决？
教学后记：
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