板书课题。标记读音，学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）齐读课题。
二、课前分享交流
除了春节，你还知道哪些传统节日呢？请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料，来和大家分享一下。
(生生交流，师生交流，相互补充。如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的贴对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；重阳节的登高活动；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆??)2-1-c-n-j
三、读儿歌，随文识字
过渡语：有人将各种节日的习俗编成了有趣的童谣，咱们接下来就好好来听一听。 1、播放朗读视频。
2、请学生借助拼音，自由读儿歌。
出示要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。 3、自读检查。
（1）指名轮读，一人一句。相机正音。 （2）同桌对读，正音。
4.出示带生字的词语，认读字词。
（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示词语）
过渡语：过节真好呀，听到你们欢快的朗读声，词语宝宝都等不及，跑出来看热闹啦！这不，它们躲到一串串红红的鞭炮中去啦。
传(chuán)统(tǒnɡ) 贴(tiy)窗花 大街(jiy)小巷(xiànɡ) 祭(jì)扫(sǎo) 赛龙舟(zhōu) 艾(ài)香 满堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo) 牛郎(lánɡ)织女 月饼(bǐnɡ) 赏(shǎnɡ)菊(jú) 转(zhuǎn)眼 团(tuán)圆 热(ra)闹(nao) 指名读。相机正音。分男女生读。 （2）出示去拼音的词语。
过渡语：调皮的词语们玩得太开心了，把自己的小帽子都弄丢了，咱们帮它们找
回来吧。
分排读，第一排、第二排、第三排、第四排...... 师：一齐读，帮它们把帽子戴稳啦。
（3）保留生字，读生字。（出示生字：传 统 贴 宵 巷 祭 扫 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊）
过渡语：节日太热闹了，生字们都和朋友们走散了，瞧，它们又躲到了一个个红红的大灯笼里，玩得可开心啦，和它们打打招呼吧。 开小火车读并组词。 （4）强调重难点字词：
后鼻音：统、巷、堂、郎、饼、赏 三拼音节：“巷、宵、传、巧”
菊：注意音节的拼写，“?”上两点要去掉。
热闹：读ra nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。 5.齐读儿歌
四、认识中国的传统节日 1、指名学生读儿歌，
出示听读要求： 其他同学边听画出文中出现的传统节日的名称，最后数数文章共有几句话。
2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（出示名称：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）
3、你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗？ 第一句：春节 第二句：元宵节 第三句：清明节 第四句：端午节 第五句：七夕节 第六句：中秋节 第七句：重阳节 第八句：春节
4、你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示：连一连） 元宵 七月初七 端午 五月初五
中秋 八月十五 春节 正月十五 重阳 正月初一 七夕 九月初九
重点提示：这些节日里面除了清明节（4月5日），其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？
五、指导写字：
1、（出示图片与词语）看图识字学词，认读词语，理解字义。 贴对联 龙舟 团圆 艾草 转眼 热闹 敬老 传统 大街小巷 2、单独出示9个生字。
教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。 请写出几个带有下列偏旁的字，并组词。 口：（ ）（ ） 门：（ ）（ ） 3、教师重点指导难写字。
街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。
舟：最后三笔的顺序是点、横、点。
转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。
4、学生描红，教师巡视指导。 5、展示学生作业，点评优缺点。
六、课堂小结
1、“开火车”复习生字。(出示课件） 2、齐读课文。
第二课时
一、复习导入
1．出示生字词，玩游戏识字。 （1）读生字吃饺子。 （2) 读词语领红包。
2．出示传统节日图片，猜节日时间。
二、走进节日
（一）师：同学们，上节课，我们知道了中国传统节日及传统节日是在哪一天。这节课，我们再来看一看，中国传统节日有哪些风俗，我们又会吃到哪些美食。（出示要求）
1、找出文中描写节日风俗的词语或句子，画上横线。 2、同桌对一对，看看自己找完整了没有。
（二）出示第一句：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 请第一大组读。（板书：春节）提问： 1.春节的活动有哪些。（贴窗花 放鞭炮）
2.你还知道哪些春节的习俗？请在书中句子的旁边写出三个。（守岁、贴对联、拜年??）（相机出示课件）。
3、喜欢过春节的同学，咱们一起欢快地读一读第一小节。 （三）出示第二句话的插图，观察说话。
1、图上画的是什么节日？（元宵节）（板书：元宵节） 相机出示第二句话：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
2、结合课文和生活实际说说，元宵节有什么传统的风俗：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。（出示相应图片）
3、出示“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思） 4、花灯五光十色，多美呀！怪不得大家都跑来赏花灯了，来，读出那种人山人海的感觉。齐读。
（四）出示第三句话的插图
1、图上画的是什么节日?(清明节) （板书：清明节）
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