2021年深圳市龙华区小升初语文现代文阅读总复习
1．现代文阅读
名 师
名师的公开课的确有不少出彩的地方。临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。①点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。”
王旃是班上最调皮的学生，他的爸爸也不知道从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，给我们这些当老师的出了个大难题。据说王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？” 没有人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。
“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”
名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和我们这些听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。”
“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，也算是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
②这让王旃感到非常意外，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，不知是谁带头鼓起了掌，紧接着，掌声潮水般淹没了我的思绪。 （1）联系上下文写出下列词语的意思。 别出心裁： 屏息静气：
（2）仔细阅读短文，分析画“ ”的句子中人物感到“意外”的原因。 第①处“意外”的原因是 第②处“意外”的原因是
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（3）第2自然段运用 的叙述方法，起到了 的作用； 第4自然段属于 描写，起到了 的作用。 （4）下面对文章分析理解错误的一项是 A．名师拜王旃为“一字之师”表现出谦虚的态度。 B．不认得“旃”字是名师这节课的败笔。
C．潮水般的掌声是对名师课堂教学成功的充分肯定。
（5）文中这位名师称得上“名师”吗？请简要写出理由以及对这位名师的评价。 （6）文中名师对待学问的态度让你联想到哪一名言警句？
2．课内阅读。
郑板桥题联赠渔民
一天，郑板桥乘船到兴化北乡去，行到中堡湖，已是夕阳西下。郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，渔歌阵阵，一弯新月映照湖面，细浪如银。好一 （ ）“湖光月色图”啊。郑板桥触景生情，脱口吟道： 他正在沉思下联，狂风骤起，湖水巨动，小船被打翻，人被抛在水中。附近回家的小船赶忙拢来，把他和船家救到船上，并热情地让他们到庄上换衣服、用晚饭。渔民们告诉郑板桥：这里湖中出鱼虾菱藕，岸上产稻麦果蔬，湖中还产一 （ ）大蚌，蚌中还有绿豆大的珍珠呢。郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中，是啊，这里一 （ ）水、一 （ ）沙都是宝呢，真是“ ”啊！ （1）在文中横线上补上缺失的对联。 （2）在文中括号里填上恰当的量词。 （3）照样子写词语。
轻烟袅袅 渔歌阵阵
（4）文中对联的上联是怎样的意境中产生的？用 在文中画出来。 （5）按要求写句子。
①一弯新月映照湖面，细浪如银。（仿写句子）
②附近回家的小船赶忙拢来，把他和船家救到船上。（改成被字句）
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（6）郑板桥是我国 代著名的 家、 家。 3．阅读下文，完成下列问题
卖豆浆的孩子
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。 ②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。 ③有时候买豆浆的人很多，只见他很吃力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆， 。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。
⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他 从10岁开始就有了一种职业。
⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑦后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。 ⑧我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
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（1）根据拼音写汉字，qū 使
（2）在第③段空格处选填恰当的词语是
A、有条有理 B、有条不紊 C、有张有弛 D、有始有终
（3）在第③段画线的句子中，“吃力”与“熟练”是否矛盾？说说你的看法。 （4）在第⑥段说“我”看到了“生的勇气和坚强”，用简洁的语言概括卖豆浆的孩子“勇气和坚强”在全文中的具体表现： ①雨中即便淋湿了还依然卖豆浆
② ③ （5）结合上下文内容，说说结尾的“财富”指的是： ① ② 4．课外阅读
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。 “不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！”想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了，他断定孩子掉进了海里，于是他下令返航去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定去找。又有人说 为了一个黑奴孩子 值得吗 船长大喝一声 住嘴 终于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
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孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道你是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，也惭愧地低下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
（1）联系上下文，解释词语 烟波浩渺： 。
（2）给文中的第三自然段加上标点。 （3）理解句子填空。
①“因为我知道你是那样的人！”“那样的人”是 的人。 ②“一个人被他人相信是一种幸福。”，从这句话中我体会到了 。
（4）文中划线句属于 刻画方法，在“我知道你会来救我的，一定会的！”这句话中，孩子也再次表达出了 的心理想法。想想为什么孩子相信船长会回来救他的？是什么力量驱使他这样想的？
（5）生活中，你肯定也有被别人相信的时候。请用几句话表达你当时的感受。 5．现代文阅读。
珍藏的红书包
①在我家的衣柜抽屉里，有一个红书包。我珍藏它已经有二十年了，每次看到它，眼前就浮现出二十年前的一段往事。
②那一年，我读小学四年级。有一回，同班的汪丽娜背了一个崭新的红书包，那书包简直美极了！我只看它一眼，心里就发痒。我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。放学时，汪丽娜走在我前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生气。一个念头升了起来：我一定也要有一个这样的红书包。
③一连几天，一放学，我就跑到文具店去找这样的红书包。终于，在一家文具店的橱窗
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