考情分析

考情分析 本课时目标 1、查阅工具书，自主订正， 查缺补漏，取长补短。

2、利用小组合作交流、展示等方式，培养会思考、会解题的能力。（重点）

3、通过对典型题型的剖析，加深对所学知识的认识、理解，提高解题做题的能力。（难点） 考情分析 ——选择题 选择题最高分：24分 张怡 刘登廷 黄佐荣 张明清

谭文惠 张竞文 廖惠敏7人 最低分：9分 有2人 题 号 答 案 做错人数 错 项 1 2 3 4 5 6 7 8 C C D B C B B C 12 5 1 10 11 12 10 39 AD D D AC DB 依案自学、合作交流（课前完成） 要求： 学生根据参考答案，查阅工具书，作好自查订正，自我解决选择题错题，并分析错题的原因。

学生展讲，解决错题 考情分析 ——主观题 题型 9 10 二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 最高分 4分(17人) 6分（1人） 5分（16人） 6分（1人） 6分（涂安宁） 7分（廖化平） 最低分 0-10人 0-5人 0-2人 0分-3 人 0分-2人 0分-6人 合作探究，解决难点（20分钟） 读懂文章是前提。怎么读懂？

1、山姆来到纽约，有什么反应？（用原文词语回答）

2、他遇见了几个人，这些人如何对待他的？此时的山姆有什么感受？当他面对卡尔时，会作出什么选择？

3、作品中的城市有怎样的特点？用原文的词语作答。 4、指出文章暗示主旨的句子。

通过山姆寻仇到最后握手言欢的故事，说明无情、冷漠的城市对人的心理的冲击，竟然使仇人成为朋友，从而揭示了城市的喧嚣、冷酷、无情，侧面表现了对淳朴、和谐、宁静的自然本性的回归.

一、讨论：文学类文本阅读《使圆成方》(2)-(4)题 (2)小说前三段的作用是什么?请简要分析。(6分)

(3)山姆这一人物形象有哪些特点?请简要分析。(6分) ( 4)出乎意料又在情理之中是欧·亨利小说结尾的一大特点，请结合本小说对这一特点作简要分析。(8分) 讨论要求:

1、小组整合每题答案要点，写出答案的关键词。 2、时间10分钟，有效讨论，注意实效。 3、小组做好发言准备。 二、交流展示

（2）小说前三段的作用是什么?请简要分析。(6分)

? 学生展讲

? 参考答案①自然界和人为事物的特征形成对比，突出了人为事物对人的影响。 ? ②与下文关于圆和直线的描述相照应。

? ③暗示了两个世仇家族握手言欢的结局，从而揭示作品主题：无情、冷漠的城市对

人的心理的冲击。

? (为下文山姆与城市的冲突埋下伏笔。 ? 为情节发展提供理论依据。)

3)山姆这一人物形象有哪些特点?请简要分析。(6分)

? 参考答案①强烈的复仇心理：离开山岭的家乡，到大城市追杀已躲避的卡尔。 ? ②缺少见识（对城市的不适应）：城市的设施及规矩让他陌生，使他羞涩。 ? ③孤独、无助，渴望与人交流沟通：挨近胖子和他交谈。

? ④单纯，自然，淳朴：遵循习惯的生活方式，在对城市极度陌生、不适应时，很快

就与曾是仇敌的同乡握手言欢。

? 思考探究 执著、坚持/固执、盲目、不懂变通/知错就改、变通/不计前嫌/

谨慎、鲁莽、冲动、/胆小、无知愚昧/宽容、心胸宽广、/本性未泯、善良、良心/有责任感、使命感这些也是作者表现的山姆的形象特点吗？你来说一说

4)出乎意料又在情理之中是欧·亨利小说结尾的 一大 特点，请结合本小说对这一特点作简要分析。(8分)

? 学生展讲

? 参考答案：山姆本是去复仇的，却在见到卡尔后表现得非常高兴，这一结局出乎意

料，似乎不合情理，但前面其实早有铺垫。(2分)

? 小说开头的“在大城市里，本性丧失得最快”暗示了握手言欢的结局。(2分)

? 文中还写到“人为的事物又在这里挤掉了熟悉的圆形”,暗示山姆来到城市后复仇可

能会改变初衷(2分)

? 他在纽约一系列的遭遇，让他感到极度孤单、无助，自然而然渴望与人沟通，握手

言欢的结局也就顺理成章了。(2分)(意思对或有道理即可)

课堂小结 通过本节课的学习，你学习了哪些知识？

通过本节课的学习，你学习了哪些方法？ 1、对相关知识点进行小结。 2、对解题技巧和方法进行小结。