初中信息技术新课程标准教材
信 息 技 术
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
信息技术教案 / 初中信息技术
编订：XX文讯教育机构
初中信息技术教案 文讯教育教学设计
放映幻灯片》教学设计
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教材分析
（一）教材特点及地位作用
本课标题是“放映幻灯片”，是本册教材的最后一课。教材前面几节是演示文稿的初步
学习，本课主要是对前几节内容的进一步延伸和总结。本课主要是通过多项活动，在复习以
往知识的基础上发挥想象力、调动审美感官对演示文稿做必要的设置，使其发挥更好的宣传
作用。
（二）教学目标
1. 知识与技能
使学生通过学习能够设置演示页的切换效果和对象动画，学会放映幻灯片。
2. 过程与方法
发展学生自主学习感知理解能力、自主探究分析理解能力、应用知识探究创新能力和表
达评价能力。
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3. 情感态度与价值观
在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法；
使学生认识到热爱学习，全面发展的重要性；发展学生敢于创新的科学精神，提高学生审美
情趣。通过活动内容，增强了学生的法律意识；锻炼了分析事物的能力；加深了热爱家乡的
情感。
（三）重点与难点
重点：学会对象动画和放映幻灯片。
难点：运用新知识解决问题。
（四）课时安排
1课时。
二、学情分析
本册教材对应的是八年级学生，学生已有一定的逻辑思维能力、操作能力和具备小组合
作的意识，对要认识的事物有强烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的精神需求，教师应
根据这种情况给学生更多的空间，让学生自主学习和合作学习，使学生养成一种新式的学习
方式。
三、教学策略
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（一）教材处理
1．教学时要充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。
2．联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。
3．本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计活动，体现了计算机与其他学科的整
合。
（二）教学方法
1. 学法：自主探究、讨论合作。
2. 教法：课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。
（三）课堂活动
观察、听故事、利用课件学习、小组讨论交流、动手操作与设计展示等。
（四）教学评价
采用学生自评、小组互评、教师点评等方式，对学生及时进行合理的评价。
（五）教学资源
多媒体网络教室、老师自制幻灯片课件、自制网站、图文资料及互联网等。
四、教学过程
过程
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教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
设
置
情
景
导
入
新
课
1.以博物馆管理员的身份叙述馆里丢失了一件无价之宝（夜明球）的经过。
2.放映幻灯片，介绍宝物的资料，同时让同学们观察老师播放的幻灯片与以前的有什么
不同（10名学生为1组讨论）？
3.准备一个有关丢宝案件线索的网站，让学生以专案组组长的身份，用本节课要学习的
知识设计幻灯片，向全组成员介绍案件情况。看谁做得最好？
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