德育实施过程中，常用的认知明理法包括（ ）。 德育实施过程中，常用的品德评价法包括（ ）。 以语言传递为主的教学方法包括（ ）。
下列哪些属于德育方法中的实际锻炼法（ ）。
从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（ ）的内容。 教育的根本任务是（ ）。 德育过程的操作特性是（ ）。
学校的教学内容具有如下几个特点（ ）。
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据学习进行的形式，学习的方式可以划分为（ ）。
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（ ）。
教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（ ）。 以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念，属于（ ）新理念。 我国当今推崇的教学新理念，除了有效教学、反思性教学外，还包括（ ）新理念。 教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（ ）新理念。 促进学生品德内化的德育原则包括（ ）。
利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。
在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。
在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（ ）的德育原则。 引导学生自主的德育原则包括（ ）。
“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（ ）。 施加教育影响的德育原则包括（ ）。
以下哪些属于品德行为类目标？（ ）。 德育的实质在于（ ）。
德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（ ）
德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。（ ）
对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的事实或教训。（ ）
非指导性教学模式就是学生自主学习。 教学就是上课。
教学模式即教学方法。
教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽
象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。（ ）
所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。（ ）
陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（ ）
学校德育活动都是有目标、有计划地开展的。（ ） 学校德育就是道德教育，别无他意。（ ）
学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。
教育学形考任务4答案
( )既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。
（ ）也是学校的民主管理机构，但最后的决策行为，则由校长采取。 “十年树木，百年树人”体现了教师工作的（ ）。 《儿童权利公约》提出了儿童权利保护的原则有（ ）。
《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应该遵循的原则有（ ）。 把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对（ ）时期学生提出的教育重点。 非智力因素的个别差异呈复杂状态，通常表现为（ ）方面的差别。 教师的权利与义务在下面的（ ）这部法律中做出了规定。 教师的专业情意主要表现为（ ）。 教师的专业素质是指( )。
教师法中赋予教师的权利包括（ ）。
教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训，主要包括（ ）等类别。 教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为（ ）等。 教师职业的作用有（ ）。
教师专业发展过程的第一阶段是( )。
教师专业知识中“怎么教”的知识包括（ ）。
教学管理是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括（ ）。 具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有( )。 具有信息时代特征的教师职业形象有（ ）。
目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下（ ）原则。
身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（ ）时期的表现。 童年期的教育重点是（ ）。
我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括( )。
下列属于非智力因素的是（ ）。
心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（ ）时期。 学校财务管理的主要任务是（ ）。
学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行，形成一套合理、稳定而有序的规范，从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化，确保学校工作稳定健康地发展。这是（ ）原则。
学校管理的功能主要有（ ）。
学校管理的主要目的是（ ），这也是学校存在价值的根本体现。
学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。这是（ ）原则。
学校管理以（ ）为出发点和归宿。
学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理。其内容主要包括（ ）。 一个人接受教育的黄金期，是（ ）。
引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是（ ）阶段要面对的教育问题。
在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（ ）的年龄特点。
在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（ ）的年龄特点。 智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（ ）之间。
“班”是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元。
《教师法》的规定，学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理。具体来说，考核的内容包括：知识面、教学水平、工作态度和升学率。（ ） 班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力。
办学效益主要考虑社会效益，学校应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才，这是学校管理的基本职能。（ ）
对待智力超常儿童的教育，我们要早发现、早培养。
对于教师来说，文凭是必要的，但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身。
非智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。 好老师就是能把课上好的老师。
教师中心论只把学生看做教育过程的客体，无视学生的主体地位和主体性的发挥。
教学在学校里进行，教学管理是学校的职责，与教育行政部门关系不大。（ ） 近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威。 所有教师都有资格当班主任。
校长负责制就是校长一个人说了算。（ ）
校长负责制是一种合理、高效，适合小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制。（ ）
学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。（ ）
一般来说，学校的教务管理主要是包括与教师相关的教学事务管理。（ ）
中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。
拿答案：bao0913a
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