质疑导入 师：今天我们继续学习口算除法。 教师板书课题： 组长组织提炼出你们小组最想解决的数学问题。说说你们小组最想解决的问题是什么？（根据学生回答板书学生提出的问题） 今天就带着这些问题走进我们的学习。 一、交流展示：教学例2 1.课件出示例2。 2.你知道哪些信息和问题？这部分知识我们昨天已经预习 过了，同学们拿出《预习生成单》以小组为单位交流一下 我们昨天的预习情况。 交流展示 3.小组展示汇报。 合作探究 4.教师引导： 一位数除几百几十的口算可以转化为表内除法。 突出利用数的组成将新问题转化为表内除法解决问题的方法。 二、合作探究：教学例3。 出示例3.试着算一算 说一说你的想法 学生展示汇报 教师引导：一位数除几十几的口算时可以将几十几分成几十和几再分别除以一位数，这样就将新知识转化成一张我的口算来解决。 三、课堂小结： 由学生来完成 1.基础练习：完成做一做 检测反馈 2.拓展练习： 84÷4 96÷3 46÷2 李阿姨买了2袋大米，一共花了86元，每袋大米多少元？ 全课小结 你有什么收获？ 板书设计： 一位数除几十几的口算除法
方法一： 22×3=66 66÷3=22
方法二： 6÷3=2 60÷3=20 2+20=22
方法三： 把66平均分成3份，每份是22. 作业设计： 一、我会算
68÷2= 69÷3= 150÷3= 490÷7= 1800÷6= 250÷5= 二、在○里填上＞、＜、=
200÷4○160÷4 80÷2○240÷6 720÷8○720÷9 28+52○10×7
师：通过昨天的预习知道我们今天要学习什么内容？ 教师板书课题： 师：关于笔算除法的学习你最想解决的数学问题是什么？指名回答（根据学生回答板书学生提出的问题） 今天就带着这些问题走进我们的学习。 一、课件出示主题情境教学例1 1.师：通过预习学习，从图中你发现了哪些数学信息？ 指名说一说。 你能提出用除法解决的问题吗？？ 2.学生汇报展示 3.说算式师板书：42÷2= 52÷2= 4. 42÷2=你们是怎么计算出结果的？把你的想法说给同桌。 5.指名汇报算法，师板书算法 教师引导：随学生的汇报重点强调竖式的书写和计算过程。 摆小棒理解算理。 强调竖式书写。 二、合作探究，教学例2 出示例2. 师：通过预习和小组交流我们知道了商是两位数的笔算除法怎样计算，下面组长组织小组合作探究例2该如何解决？ 1.小组合作探究 师：小组合作中说说自己在笔算中遇到了什么问题？ 并说说自己的是怎么算的？没有想法的同学认真倾听。 2.小组展示汇报。 （1）汇报算法 （2）说一说你计算的方法。 3.教师引导 三、小结 笔算除法时要注意什么？ 学生交流总结 1.基础练习：完成做一做。 2.拓展练习：
笔算下面各题 36÷3＝ 68÷2＝ 84÷4＝ 二（2）班共有36名同学，每3人分成一组跳绳，共可以分成多少组？ 本节课学习了什么？你学会了什么？ 认真阅读教材12页例3，完成如下预习要求： 1. 预习课本12页例3的内容，你发现的信息和问题是什么？自己说一说。 预习设计 2. 你能试着列算式简答吗？试着列出算式，你是怎么计算出结果的 3.通过预习，你最想解决的问题是什么？ 师：今天我们继续学习口算除法。 教师板书课题： 质疑导入 组长组织提炼出你们小组最想解决的数学问题。说说你们小组最想解决的问题是什么？（根据学生回答板书学生提出的问题） 今天就带着这些问题走进我们的学习。 一、交流展示：教学例3 5.课件出示例3。 6.小组内交流预习成果。 师：通过昨天的预习，从图中你知道哪些信息、要解决的 问题是什么？ 请在小组内说一说，小组长组织好发言次交流展示 序。 合作探究 7.小组展示汇报。 指小组汇报，并列式，说说为什么用除法计算？ 8.教师引导： 一位数除两位数是不是也可以转化为表内除法进行计算呢？。 教学两位数除以一位数商是两位数的口算除法，是在学生学生了整十整百、整千除以一位数和几百几十除以一位数的基础上教学的。课前让学生在预习学习，让学生在尝试着计算，并从中体会计算的方法。 课堂教学中放手让学生在小组内交流算法，在汇报中引导学生理解算理并优化了算法，使学生计算准确并快速。 本节课将所学口算与之前学习的口算进行了对比，使学生明白口算除 法的不同类型的计算方法。有一小部二、合作探究：教学例3。 分学生的综合能力1.学生独立试着算一算 较差，混合计算中2.在小组内说一说你的想法 出错现象严重。我学生在组内说说自己的想法。 将针对这一现象设3.学生展示汇报 计专项的区分训呈现多种算法，并引导学生理解算理。 教师引导：一位数除几十几的口算时可以将几十几分练，使学生在练习成几十和几再分别除以一位数，这样就将新知识转化成一中提升计算能力。 张我的口算来解决。 三、课堂小结： 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 指名说一说 师：通过今天的学习，谁还有不明白的地方？
指名说一说 检测反馈 全课小结 1.基础练习：完成做一做 2.拓展练习： 84÷4 96÷3 46÷2 李阿姨买了2袋大米，一共花了86元，每袋大米多少元？ 你有什么收获？ 板书设计： 一位数除几十几的口算除法
66÷3=22
方法一： 22×3=66 66÷3=22
方法二： 6÷3=2 60÷3=20 2+20=22
方法三： 把66平均分成3份，每份是22.
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