2020春五年级数学下册二长方体(一)第3课时展开与折叠教案北师大版

第3课时 展开与折叠

教学目标

1.结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景,经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程,能够准确地掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。

2.能够认识长方体和正方体,具有初步的空间想象能力。

3.使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。

教学重难点

能够准确地掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。

教学准备

正方体的盒子。

教学时间

1课时。

教学过程

一、复习导入

教师出示教学板书,请学生观察正方体6个面的相对的位置,并回答有什么特点。

教师:正方体6个面相对位置有什么特点? 学生观察完毕,纷纷举手准备回答问题。 二、自主探究

教师让学生观察教材P14中的插图,笑笑把一个正方体的盒子沿着棱剪开,得到了一个展开图。

让学生说一说怎样剪。

教师让学生把准备好的正方体的盒子拿出来,分别剪一剪,看看会得到什么样的展开图? 教师把同学们的作品展示出来,并让同学们相互交流一下。

教师把正方体盒子六个面分别标上1、2、3、4、5、6六个数字,让学生找一找每个数字相对的面上的数字是哪一个。

三、课堂练习

1.学生做教材P15练一练第1题。

学生观察图,再连线,集体订正时说说是怎样想的。 2.学生做教材P15练一练第2题。

学生观察图,想一想哪些图折叠后能围成正方体,哪些不能,再剪下教材P101的附页1的图2验证。

3.学生做教材P15练一练第3题。

学生观察图,想一想哪些图折叠后能围成长方体,哪些不能,再剪下教材P102的附页2的图1验证。

四、课堂小结

同学们,这一节课你学到了哪些知识?(学生回答) 五、板书设计

展开与折叠

每个面相对的面上的数字是多少?