龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
对初中语文教学中如何有效地开展主题式名著阅读的探讨
作者：邹应来
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2016年第17期
【内容摘要】在当前的初中语文教学中，一些教师忽略了名著阅读的重要性，或者没有采取有效地方式进行名著的阅读，从而导致学生对名著的了解不够深入，影响学生知识的丰富量。通过主题式阅读在初中语文教学的应用，可以有效地提高学生的阅读效果，从而使学生可以深入的了解名著。
【关键词】初中语文 主题式阅读 有效性
影响阅读的主要两个因素就是学生的阅读兴趣和阅读方式，学生难以表现高昂的阅读兴趣，使学生在阅读过程中被动的进行知识的汲取，这样的对阅读效率的提升产生一定的影响，因此提高学生的阅读兴趣显得尤为重要。学生采取正确的阅读方式不进可以提高阅读的质量，提高对所阅读的名著有更深的了解和认识，而且采用正确的阅读方式可以有效地提高学生的阅读兴趣阅读过采取主题式阅读方式，可以强化学生的理解，从而可以带动阅读热情的提高。因此在名著阅读中，教师需要重视这样的阅读方式，引导学生进行有效地主题式阅读教学。 一、当前初中语文阅读中存在的问题 1.一些教师没有重视名著阅读的重要性
在初中语文的教材中，名著阅读也是其中的重要组成部分，但是一些教师认为名著部分较多，所以没必要花费太多的时间与精力进行名著阅读的教学，都是采取采取其中的一小部分进行教学，这样对学生的名著教学产生了一定的影响，是学生不能深入的了解这些名著，这些名著既然可以被编入到教材中，肯定有可以值得学习的地方，由于教师没有引导学生对名著进行有效地教学，使学生的知识得不到有效的丰富，影响初中生知识储备的提升。 2.学生没有足够的参与积极性
大多初中生认为名著阅读是很枯燥，没必要投入大量的精力与实践，这样的认知导致学生无法在名著阅读中表现出很好地积极性。学生缺乏主动参与学习的意识，导致学生很少在课余时间中也主动地参与到学习中，这样很难有效的提升自身的知识储备。在当前的初中语文的教学中，由于学生的知识水平与能力基础比较薄弱，而在名著内容中包含了许多具有了一定深度的文章，对学生的理解造成了一定的阻碍，从而使学生逐渐失去了名著的兴趣，这样直接影响了学生自身知识的丰富以及能力的提升。
相关推荐：
loading