j q x教案

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j q x教案

导读：

一、学习目标：

1、学会jqx3个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。 1、学会3个声母与单韵母I和复韵母iu拼音，掌握拼音方法。 2、使学生懂得jqx与ü相拼时，省写两点。 二、教学重点、难点：

重点：掌握jqx的音形，辩析q和p. 难点：懂得jqx与ü相拼时，两点要省略。 三、教学过程： (一)复习：

1、出示声母卡片，指名读; 2、指名在黑板上听写声母。 (二)教学新课： 1、教学j ①看图：

问：图上画了一只什么? 追问：母鸡的上方飞来了什么? ②指导读音。 想：j怎样读?

师：对，把“鸡”读得轻短些就是j的音。 范读-指名读-齐读 板书：j--I--ji

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(注意：声母j是舌面音，发音部分和方法是，舌面高抬，抵拄硬腭，稍后稍微放松。 ③记忆字形：

问：图的整个画面和j的字形有什么关系? 指名说――课议 2、教学q. ①看图：

图上画了什么?q怎样读，图形与q之间的关系? (两人一组开始讨论)

②检查自学效果，(读音和字形)

指名说――评议――指名读――-范读――齐读 板书：q--i--qi

(注意：q也是舌面音，发音时，舌面高抬，抵住硬腭然后稍微放松，同时要送气。)

③记忆字形：借助图形帮助记忆，左上半圆qqq 2、教学x ①看图：

问：图上画了什么?图形与x有什么关系?x怎样读? (自学声母x) ②检查自学效果。 指名说图意――评议

师：对，我们把“西”读得轻短些就是x的音，切开的西瓜图可

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以帮助我们记忆字母形。 指名读――分组读――齐读

(注意：X也是舌面音，发音时，舌面高抬，靠近上腭，留一道窄缝让气以窄缝里挤出来)

③记忆字形，借助图形帮助记忆。 4、四声练习 ①板书四声音节：

jījíjǐjì,qīqiqǐqì,xīxíxǐxì 指名读――抢读――齐声读

②抽读四声音节卡片：(打乱顺序，反复练习) 5、jqx和韵母ii相拼。 ①板书： j--ü――ju(居) q――ü――qu(区) x――ü――xu)(需)

观察：你发现了什么?ü有什么情况?

师：对，说得很好，jqx在普通里不能与u相拼，因此，ü相拼时，省略两点后，还念ü。

②学习顺口溜：小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。 jqx三兄弟，ü在后面把点去，去掉点，还念ü。 反复练读–––抽读检查。 6、juqxxu四声练习。

jqx和

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①板书：jūjújǔjù;qūqúqǔqù;xūxúxǔxù 自由练习――小组读――指名读――齐读 (看重检查，有没有同学把ü或者ù) 7、直呼音节练习 板书：jímùqìqiù (积木)(气球)

自由练读––指名读––集体读 8、练读不带调音节。 板书：jiuqiuxiu

(不带调的音节要读轻一些) 9、读课文。

自由读――齐读――女生读――齐读 10指导书写： j:占上中下格j----Jj q:占中下格q----cq x占中格x––x

11、课堂小结：今天通过学习，知道了jqx不和11相拼。它和ü相拼时，要把点 去掉还念ü。

12、作业：①熟读课文②完成语训 板书设计：12、jqx 图1j图2q图3x

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j––iq––ix––i

j––i––jiq––i–––qix–––i–––xi jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì j–––ü––––jujūjújǔjù q–––ü–––quqūqúqǔqù x–––ü––xuxūxúxǔxù jīmùqìqiú jiuqiuxiu

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