二、课堂教学情况分析：
新课程改革使教师更深刻的体会到了责任感和使命感。不同年龄、不同经历、不同基础的教师都纷纷地投入到课改之中，他们勇于探索、勇于实践、勇于创新锐意改革使美术教学水平更加充分地体现美术学科的功能性，这是我们最大的收获。但是，新科在改革过程中也出现了一些不容忽视的问题。
1、大部分教师对课程改革的意识增强了，课堂中尽量较多的运用自主教学、探究式学习等方式，但理解上还欠深入。例如：某位教师在上《小兜肚》一课时，采用了探究式教学的方法让学生分组讨论做个什么形状的小兜肚合适？学生们讨论很积极，但在学生没有完全释放思想时，教师就开始着急的示范自己已准备好的三种外形的剪法，使刚刚的讨论失去了意义，没有起到相应的作用。再比如：有些教师上课前就把学生座位改变成了合作教学的方式，但整堂课中没有真正运用合作教学，使座位形式形同虚设。
2、在一些评优课、教学比武等活动中，部分教师驾驭课堂能力、教学机智的运用上还有待进一步提高。例如：在一节工艺制作课上，教师刚开始让学生制作，就听见有位学生大哭，问原因原来是同桌同学把他的彩纸给撕了，教师采用调解的办法，给这名同学又发了一张纸，事情才算平息。在听课时我认为教师还可以有其它的解决方式，比如教师可以利用这件事，在批评那位毁坏别人东西的同学的同时，可以很机智的把撕坏的纸展示给同学们看，然后迅速地把这张看似“废了”的纸继续撕成一个漂亮的图案并送给这位同学，使学生们又学习了一
种制作方法。还可以让同学们帮助想办法解决，锻炼他们分析问题、解决问题、明辨是非的能力，这样岂不更好。
3、部分教师教学评价方法与形式还欠丰富。例如：教学过程中教师注意了不断的展示学生的作业，使学生在学习中体验成功的喜悦。但展示作业的目的不只是鼓励学生的自信心，教师还要从中引导学生发现问题并改正错误。但一大部分教师在评价作业时最常说的还只是：“非常好！”、“真棒！”，这样的评价会使学生茫然，不知道到底好在什么地方、棒在什么地方。 三、具体措施：
新市区的美术工作继续坚持以教科研促课改的教育方向，把优化课堂教学作为主要目标。
1、通过组织开展各种形式的师生活动，进一步提高美术教师业务素质。
2、利用多渠道的培训与学习使教师能够深刻理解美术新课程理念。
3、通过研讨、视导、评优等方式鼓励教师创新尝试多角度、多渠道的教学方法，探索与其它各学科进行整合的教学模式。
我区美术教学工作任重道远，我们会始终把提高课堂教学效率作为最终目的，力争使美术学科的教育功能在我区能够得以最充分的发挥。
李官小学美术教学
我校有两位美术专职教师，均属美术专业。每班的班主任兼职美术教师。保证了美术课的开课量。在美术培养方面，我校以美术课堂
为主线，以社团活动为依托。我校设有十字绣社团、折纸社团、简笔画社团、线描社团、儿童画社团、装饰画社团、手工社团等相关美术社团，以培养学生的美术素养，实现全面发展要求。学校的学生展室记录了学生的点滴成长。
本学年我校开展了丰富多彩的美术活动。以菊花为主体全校师生进行了书画创作，以及有关菊花的诗配画创作；以节日为主体分别开展了母亲节、教师节、国庆节、中秋节等节日的手抄报比赛。学生的综合素养展示体现了学生的美术素质。学校开展的庆六一、校园剧大赛、社团验收，学生们更是各展其能。各项活动的开展充分调动了学生的积极性。高阳、刘彩蕊获得市级电脑绘画二等奖。杜庆芝、张倩、孔令山、丁雨等同学分别获得校级书法、绘画比赛一等奖，庄素强、刘艳霞、刘雨、王文静、崔琪晨分别获得校级书法、绘画比赛二等奖。
存在问题：师资不足，缺少专职美术教师。
临沂西郊实验学校美术现状调查与分析
我校共有专职美术教师7人，教师均为大专以上学历.每人带两个年级，每周课时量14-16节不等。对美术课程标准比较熟悉，参加过校级教研活动较多，但是参加过区级或市级教研活动较少。
美术老师课时量大，作业任务重，学校活动多，自我专业技能提升的时间少.对外交流学习机会很少甚至没有机会，学校班级人数多，这些方面是制约美术教学质量停滞不前的原因。
由于学校统一安装的多媒体设备，各位老师都能充分利用课件或
白板进行课堂演示，多媒体将课上的十分扎实，且效果较好。老师们针对学生考试压力大，教师课时量多，教材知识结构分散，不系统，新教材不熟悉等困难，提出希望进行更多更专业的知识培训学习，美术教师外出听课学习等多种形式，全面提升教师的素质。
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