教学内容 Unit 5 Let’s eat 1．语言知识：①能听说认读本单元8个新词。 ②能运用本单元主要句型：I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。会运用句型:Thank you . You are welcome 来表示感谢和不用谢。 ③能理解运用句型 I’m hungry. ④能听说认读字母o p q r s t 2．语言技能：①能运用所学句型? I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。 ②能运用所学单词说出所吃食物。 教学目标 ③能用简单词汇表演故事。 3．情感态度：①培养学生良好饮食习惯，了解中西方文化差异。 ②培养学生养成道谢的习惯。 4．文化意识：①了解中西方饮食文化差异，热爱祖国饮食文化。 5．学习策略：①培养学生运用电脑，复读机，词典等手段收集整理信息的能力。 ②培养与他人合作学习的精神。 能听说认读本单元8个新词。 能运用本单元主要句型：I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。会运用句型:Thank you . You are welcome 来表示感谢和不用谢。 教学重难点 能理解运用句型 I’m hungry. 能听说认读字母o p q r s t 第（1）课时 A Let’s learn Let’s do 第（2）课时 A Let’s play Let’s talk 第（3）课时 B Let’s learn Let’s do 课时安排 第（4）课时 B Let’s play Let’s talk Let’s sing 第（5）课时 A Letters and sounds C Story time 第（6）课时 B Start to read Let’s check 教学周次 11-12 周
教学内容 A Let’s learn Let’s do 第（1）课时 1. 会听说认读四个食物单词及句型 Have some… 2. 初步感知理解句型： I’m hungry! 教学目标 3. 理解Let’s do大意，能跟着磁带说唱并表演 Let’s do。 四个食物单词及句型 Have some… 教学重点 教学难点 句型： I’m hungry!和 Have some…理解have 既是eat也是 drink. 教学准备 书，单词卡片，磁带，录音机， 食物 ，托盘 Steps Teacher’s action (步骤) （教师活动） Greetings Hello,boys and girls. （问候） Nice to meet you. Warm-up and Revision （热身/复习） Presentation （新课呈现） Children’s action （学生活动） Hello,Miss He. Nice to meet you,too. Remark （复备） 教师播放第一单元Let’s chant.师学生一起说唱歌谣。 生共同边说唱歌谣边做动作。最后教师出示一个包加上一句：I have a bag. 1.教师出示一个包说：My breakfast is in the bag, can you guess what they are? 2．教师让猜中食物的学生把包里相应的食物摸出来，教师出示食物教授单词。 3.师生操练单词（见Let’s play） 4.教师捂着肚子说：I’m hungry. 示意学生跟着边做边说。教师再把食物用托盘装起走到跟前说：Have some ….如此示范之后，让学生端起托盘走到其他学生面前说： Have some …. 5.师生操练句型。（见Let’s play） Let’s play 单词操练1.教师快速出示图片。（趣味操2.教师出示单词卡片。 练） 3.教师说食物。 句型操练 4.教师说 I’m hungry.并出示图片。 1.学生举手回答所猜食 物。 2.学生摸出食物学习单词。 4. 学生操练单词。 4.学生也捂着肚子说：I’m hungry. 学生端起托盘走到其他学生面前说：Have some …. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 学生抢答。 学生认读单词。 学生画食物。 学生说Have some …. 同桌之间操练。 同桌或任意组合上台表。 Consolidation and Extension （巩固拓展） Conclusion （小结） Blackboard design （板书） 1. 教师请学生听录音，将听到的食物单词和已经熟悉句型说 出来。 2. 教师请学生翻开书50页，学生再次听录音，并跟读。 3．学生听Let’s do 录音，跟着说，做动作。 教师让学生建议早餐吃什么。学生根据图片或食物熟练运用 Have some … eat some … drink some Unit 5 Let’s eat I’m hungry! Have some egg(s) Eat bread Drink milk juice
教学后记:
教学内容 A Let’s play Let’s talk 第（2）课时 1. 复习四个食物单词和句型Have some … 教学目标 2. 学生能够运用句型I’d like some … Here you are. 句型I’d like some … Here you are. 教学重点 教学难点 句型I’d like some … Here you are. 教学准备 书，单词卡片，磁带，录音机， 食物 ，托盘 Steps Teacher’s action (步骤) （教师活动） Greetings Hello,boys and girls. （问候） Nice to meet you. Warm-up and Revision （热身/复习） 1. 教师播放Let’s do 录音跟着说，做动作。 2..教师捂着肚子说：I’m hungry.并出示图片。 3．教师抽生表演。 Presentati1. 教师边拿出食物边说： on I’m hungry. I’d like some … （新课呈Here you are.并且作出吃或现） 喝的状态。 2. Let’s play 3.教师用托盘端起食物，和学生组成对话 S: I’d like some … T: Here you are . Have some …, too. S: Thanks. Let’s play 教师出示图片 （趣味操教师出示单词 练） Children’s action （学生活动） Hello,Miss He. Nice to meet you,too. Remark （复备） 1.学生听Let’s do 录音，跟 着说，做动作。 2.学生根据教师的图片建议 Have some … 3．学生完成表演。A: I’m hungry. B: Have some … 1. 学生根据教师所出示 食物学说 I’d like some …并理解意思。 2. Let’s play 3.学生同桌操练 A: I’d like some … B: Here you are . Have some …, too. A: Thanks. 1、学生说 I’d like some … 2、学生说I’d like some … 3、学生开火车A :I’d like some bread. B: I’d like some bread and eggs. C: I’d like some bread, eggs and juice. D: I’d like some bread, eggs , juice and…. Consolid1. 教师播放录音 Let’s talk. 学生听录音并跟读。 ation and 2. 学生翻开书49页，再听录音并跟读。 Extension 3. 学生看书齐读。 （巩固拓4. 学生表演对话。 展） Conclusi教师领着学生复习所学单词和句型。 on （小结） BlackboaUnit 5 Let’s eat rd design I’d like some bread. Here you are. （板书） eggs Have juice Thanks. milk
教学后记:
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