中职心理健康教育教案6篇 

中职心理健康教育教案

【课题】《守护青春的底线》

一、教学主题：《守护青春的底线》 二、教学对象：中职一年级学生 三、教学目标

1、让学生了解分析青少年性行为产生的原因，以及可能带来的不良后果

2、掌握调节性冲动的方法

3、引导学生对性行为有正确的认识和态度，形成健康向上的性心理和行为习惯

四、教学重难点

1、了解性行为产生的危害 2、掌握调节性冲动的主要方法 3、对性行为有正确的观念和态度

五、教学方法

案例教学法、讲授法、讨论法、多媒体教学

六、教学准备

多媒体课件 录像资料

七、时间： 40分钟 八、课题设计理念

现在的孩子们都很早熟，性发育提前了，性兴趣和对性的要求也提前了，这既是物质生活水平提高的结果，也是文化环境影响的结果。但由此引发了几个矛盾和问题，第一，生理成熟度和心理成熟的矛盾，生理发育了，心理上远远不成熟。第二，有性要求和能实现这种要求的矛盾，有性要求到结婚，中间有一段“性空白期”。在这种情况下，便产生了一些婚前性宣泄渠道，包括婚前性行为。婚前性行为的人群主要是青少年，这带来了许多问题，需要正确引导。本课时利用案例、讨论、活动等方式，创设情境，引发学生思考，让学生在活动中认识到性冲动带来的伤害，找到调节和控制性冲动的方法，形成正确的性观念和性行为。

九、教学过程

【活动设计】

环节 活动过程 设计意图 导入 借助歌曲，引出话题

以电影《山楂树之恋》片尾曲《山楂树》来引入，创设一种情境，引起学生对男女生之间那种妙感情的思考。

教师：你们觉得《山楂树之恋》美不美？ 学生：美！

教师：这是一种什么样的感情或感觉？ 学生交流感想（略）

教师：这是一部纯美的青春爱情故事片，古诗云：关关眦鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。人类对美好爱情的渴望与追求自古而然是人“性”的本能 ，处于青春期的我们，在成长过程中，由于性意识的逐渐成熟，我们对异性也萌动了一种莫名的情感与亲近的欲望，如何处理好这种情感与欲望呢？今天，就让老师和同学们一起来探讨我们青春期敏感的话题： 【出示PPT】课题：《守护青春的底线》利用影片歌曲创设教学情境，调动课堂氛围，吸引同学注意，引起他们的兴趣，有利于主题活动的开展。 展示子宫内胎儿图片 【出示PPT】：子宫内的胎儿 四个月半的胎儿 两个月半的胎儿 受精卵胚胎 子宫壁

教师：此刻新的生命将在这神圣而美好的地方开始孕育了，整个孕育生命的过程是美丽的，对于有些人来说是一件欣喜的事，可对于有些人来说却成了悲伤和不幸。 通过胎儿图片让学生知道生命孕育过程是神奇而美丽，明白生命的可贵 案例大讨论

播放录像材料：“意外怀孕的少女”画面 教师：是什么事情让片中的少女如此悲伤？ 学生交流和发言（略）

教师：进入青春期的我们，随着生殖系统的发育和逐渐成熟，对异性产生性的欲望和冲动，这是一种正常的生理和心理反应，然而，当性仍然是一种很朦胧的东西，在还没有完全了解的时候，我们青少年就开始“勇敢”的尝试性行为。

大家回顾一下刚才的故事，思考讨论，究竟是什么原因让故事中小静和他的男朋友如此大胆的尝试这些行为呢？行为发生后，会对他们造成什么样的影响？ 学生思考讨论发言：（略）

教师总结： 通过故事讨论，引导学生思考性冲动和性行为给小静和她的男朋友 分组讨论 【出示PPT】

一、 中学生发生性行为的原因 好奇心的驱使 一时冲动所致 为爱献身的心理 家庭的破裂

社会不良环境的影响

二、 中学生发生性行为产生的影响 1、生理上的影响

①不能正常的恢复身体的健康状况，导致贫血 ②容易损伤生殖器官，留下炎症、疾病

③引起许多并发症，造成习惯性流产、终生不孕…… 2、心理上的影响

①担心被别人发现，感觉自卑，害怕遭受异样眼光。

②担心两性关系无法长期维持，丧失对未来生活的理想和信念。 ③影响今后配偶的选择，给婚后的家庭生活带来阴影。

④心理上的负罪感可引起心理紧张、失眠等症状。 3、对学习和工作的影响

教师：既然过早发生性行为给我们青少年身心上造成如此大的伤害，那么这种伤害我们可不可避免发生呢？ 学生：（以小组的形式分组讨论，每个小组以抽签的方式确定讨论的问题，把讨论的结果写在纸板上，由每小组的代表发言）播放音乐《爱的协奏曲》 讨论的问题如下：

㈠、当心仪的异性出现后，你会怎么做？

㈡、你认为异性同学之间的交往应注意的问题是什么。

㈢、你认为发生婚前性行为是应该的吗？该如何克制自己的性冲动? ㈣、如果异性提出有性方面的要求时，你该怎么做？

㈤、如果双方真的要发生性行为，你认为应该注意的是什么？ ㈥、面对他人的性骚扰，我们怎么办？

教师：同学们的发言很精彩，集思广益，敢于表现，希望这种风气能坚持下去 教师总结：

带来怎样的影响，探索性行为背后的心理原因、社会原因和直接外部因素，整个讨论过程，教师不做判断性评价，而是注重学生的参与性，鼓励学生在讨论的过程中进行理性思考。 【出示PPT】

一、 调控性冲动的方法 （1）、升华对性的观念和认识。人类的性不仅仅是生理上的满足，更是精神、情感的体现。 （2）、培养良好的生活习惯，，从生理上克制性冲动 （3）、参加适度的体育活动能使人的性能量得到转移和宣泄。 （4）、建立和发展正常的异性交往，提倡集体交往，避免频繁的个别接触。

（5）避免性挑逗，多看健康的书报、影视和图片，把精力放在知识和技能的学习上。 （6）自我警示，避免容易发生性冲动的环境。

（7）用性道德进行自我约束。一个随意而“性“的人很难说是一个对自己对他人负责的人。

十、总结

教师：“禁果”虽然充满诱惑，但是它的颜色是青的，滋味是涩的，它带给青少年的往往是痛苦多于快乐，一时的放纵也许会留下终生的悔恨，老师想告诉同学们的是，我们在与异性交往中要学会做到自尊、自重、自爱、自强，只有这样，才能牢固的守护好我们青春的底线！

十一、作业

附件：课后作业 “明辨是非”

下面是一些日常生活中的现象和认识，你认为是对还是错，为什么？ 1、 性是自由的，双方都不必太认真。 2、 冲动的性行为，往往是不安全的。

3、 爱无法用性来证明。多少人打着爱的幌子来索取性。 4、 女孩可以用性来留住男孩的爱情。

5、 性关系至少在双方均能够对自己的行为负责任的时候才可以存在。 6、 推迟恋爱进程，有助于青少年的学业和成长。 7、 我们要拒绝接触和模仿不健康的性内容。 8、 性行为是自己的事，与他人无关。

9、 男孩子在预防怀孕方面要和女孩子一样具有责任心，事后要以同样的责任心对待双方。

【课题】冲突，让青春失色

【课时】1课时 【教学目标】

1、了解校园暴力的内涵、种类及成因，正确辨别校园暴力和各种不良诱惑，知道其对健康生活的消极影响。

2、学会正确处理发生在身边的校园暴力事件，运用法律武器保护自己，学会明辨是非，培养处理同学关系的能力。

3、培养同情心和感知他人痛苦的能力，学会调整自己的不良情绪，自觉抵制校园暴力事件的发生。 【重点难点】

1、正确认识和看待校园暴力。 2、正确处理校园暴力的方法。 【教学方法】 研究性学习法。 【教具】多媒体课件 【教学过程】

教学过程

心灵有约

师生问候！

口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！

备注

时间

心情放松，面带微笑 看案例

1分钟 2分钟 14分钟

心灵故事

看案例：方超的故事。

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一、校园暴力

校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。

校园暴力包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。暴力行为不仅指肢体行 为所造成的伤害，也包括了其他内容：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、故意陷害等。

二、校园暴力有以下几类

一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。 二是以大欺小，以众欺寡。

三是为了一点小事大打出手，伤害他人身体。 四是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短。 五是不堪长期受辱，以暴制暴。

六是不满老师的教育，对老师使用暴力。 三、导致校园暴力的因素

家庭原因：不良的家庭环境往往成为一种暴力的启蒙；家庭缺乏关爱，形成孩子“攻击性人格”；失职家长助长校园暴力。

社会原因：社会急剧变迁，道德观念、生活习惯、思考模式、行为准则等都产生极大的改变，使犯罪率增加。

教师讲授

个体心理原因：心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年暴力犯罪的重要内部请同学们总结 原因。

四、如何避免自己成为施暴者或受害者 ??同学们的防范之道

(1)请家长过滤电视节目。

(2)拒绝暴力影片，不模仿成人的攻击行为。 (3)记录目前交友状况，与家长密切联系。 (4)鼓励家长建立良善的亲子关系。

(5)学习法律常识，让自己了解犯罪后需承担的罚责，并学会运用法律武器保护自己。 (6)建立学生申诉、互助的“反校园暴力”组织。建立学生互助组织。 ??如果你是受害者

对于制止和避免校园暴力，“反校园暴力”组织给出了下面的建议： (1)不要一个人忍着不吭声，你首先要做的就是告诉家长或者老师。 (2)尽量不要一个人待着，如果不得不一个人的话，尽量待在人多的地方。

(3)不理睬，如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装作没有听到，继续走自己的路。

(4)要当心，在走廊里或者操场上的时候，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。

案例法 知识讲授