应注意：反应物只有浓
HSO
2
4。
— SO3H
+
HO—SO3H
→
+
H2O
苯磺酸
·磺化反应定义
【板书 】（ 3）加成反应
A．与
H
2加成
反应条件： 180～ 250℃， Ni 催化剂。
催化剂
+3
H2 →
环己烷
B．与
Cl2
加成
·反应条件：紫外线
·产物：
俗称“六六六” ，曾作为农药，现
已被限制使用，因为它通过食物链积累毒性。
【小结】
苯的特殊结构
决定
特殊性质
表现在：既有类似
饱和烃的取代，又有类似的不饱和烃的加成。
之所以可加成，是因为 从分子式 C 6 H 6上看，苯的确远远未达 饱和 之所以易取代，而不易 加成，是因为大
键极稳定，难于突破
★ 第二课时
【引入】上节课我们系统的复习了苯的分子结构和化学性
质，这节课我们来学习苯的同系物， 苯的同系物是苯环上的氢原
子被烷基取代的产物， 结构上的相似性决定性质上的相似性。
但
由于苯环和烷基的相互作用， 会对苯的同系物的化学性质产生什
么影响呢？
【板书】 二、苯的同系物
1、结构特点：苯的同系物是苯环上的氢原子被烷基取代
的产物。
通式： C nH 2n-6 (n≥ 6)
物理性质 : 基本上都比水轻
2、通性：
水
化学性质 : 均可燃 ; 均易发生取代反应
3、甲苯
（ 1）分子组成与结构：
CH
分子式 7 8 ，结构式
（ 2）与苯不同的特性：
卤代反应 : 易在 CH 3的邻位,对位上取代基
取代反应
在 CH 3的邻位和对位均有 NO2 (三硝基甲苯 ,
硝化反应 : 俗称TNT,其性质及用途 )
0
【演示实验 2-2】
氧化反应：可使
KMnO(H
4
)
溶液褪色。
【小结】
的取代反应比
更容易，且邻，对位取代更容
）对苯环之影响
易，表明了侧链（
CH 3
的氧化反应比 更易发生，表明苯环对侧链
（
CH 3
）的影响（使
CH3 上的 H 活性增大）
4、二甲苯
1）分子式： CH8 10
2）结构式：有三种同分异构体，苯环上两
CH 3 位置依次
为邻位、间位、对位。
它们均与乙苯
是同分异构体
3）与苯不同的特性：
氧化反应：可使 ·苯环上的KMnO 4 (H
)
溶液褪色。
CH 3 均被氧化成-COOH。
·无论苯环上取代基有多少个
后，取代基均只余一个
C 原子， KMnO( H 4
)
氧化
C 原子，且变成 -COOH 。
三、芳香烃及稠环芳香烃（了解）
定义及名称来源
1．芳香烃：
苯与苯的同系物均为芳 香烃
2．稠环芳香烃。
有些稠环芳香烃有致癌作用，又称致癌芳香烃。
【简介】
CH
A ．萘
10 8
CH
B ．蒽
14 10
CH
C．菲
14 10
四、芳香烃的来源及其应用 （结合课本的介绍作简要的说
明）
【小结】
烃的分类
分子式通式
饱和链烃
链烃(脂肪烃) 烃
饱和环烃
环烃
芳香烃
烷烃
Cn H 2n 2 (n 1) C n H 2 n (n 2)
烯烃 炔烃
不饱和链烃
CH n n 二烯烃
环烷烃
(n 4)
Cn H 2 n (n 3)
2n 2CH 2 n 2 ( n 2)
苯和苯的同系物
CHn
稠环芳香烃 : 萘, 蒽等
【布置作业】课本
2n
6 (n 6)
39 页的课后习题的第 1、 3、4 题作为课
内作业。
课后反思：
第三节 卤代烃
一、教学目标
【知识与技能】
1 、掌握溴乙烷的主要化学性质， 理解在 NaOH 水溶液中发生的取代反应和在 NaOH 醇溶液中发生的消去反应。
2、了解卤代烃的一般通性和用途， 并通过对有关卤代
烃数据的分析、讨论，培养学生的分析、综合能力。
3、对氟利昂对环境的不良作用有一个大致的印象，增
强环境保护意识。
【过程与方法】
注意“结构决定性质”的思想，即卤代烃中的官能团
——卤素原子（— X）决定了卤代烃的化学性质。
【情感、态度与价值观】
分析有关卤代烃所发生化学反应的反应类型和反应规
律，培养学生的逻辑思维能力和进行科学探究的能力。
二、教学重点
溴乙烷的结构特点和主要化学性质
三、教学难点
溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律
四、课时安排
1 课时 五、教学过程
【引入】师：在高一我们就已经接触了1， 2—二溴乙烷、
氯乙烯、 溴苯， 它们属于烃的衍生物中的一类。 像这些在结构上
可以看作是烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物，
称为卤代烃。下面我们先来学习卤代烃的代表物——溴乙烷。
【板书】 第三节
卤代烃
一、溴乙烷
1、溴乙烷的分子结构
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