学案6 必修四(二)
——《〈黄花岗烈士事略〉序》、《滕王阁序并诗》、《秋
声赋》
[学案目标] 1.重点掌握三文中常见常用的实词、虚词，了解文中涉及的文化典故等常识，背诵《滕王阁序并诗》第2、3两段。2.重点掌握“以”作连词和介词的区别，使用和意动的区别。
1．下列多义词中词义相同的一项是
( )
??瓯越?控蛮荆而引?一言均赋．．?A. B.? ??横槊赋诗?恭疏短引?．．?清季有加?视．C.? ?视五人之死?．
??都督阎公之雅望．
D.? ?是所望于群公?．
答案 C
解析 C项比较。A项接引/序言。B项写作/吟诵。D项声望/希望。 2.下列加点的字活用特点相同的一项是
?天地，泣鬼神?直可惊．?A.
?百忧感其心?．?虽以史迁之善传游侠?．B.? ?屈贾谊于长沙?．
?三江而带五湖?襟．．C.? ?否则不能继述先烈遗志且光大之?．．?陈蕃之榻?徐孺下．?D. ?雄州雾列?．
( )
答案 A
解析 A项同为使动用法。B项为动用法，为??立传/使动用法。C项意动用法/使动用法。D项使动用法/名词作状语。 3．找出下列句中所用的典故，并解释其内容。
①然是役也，碧血横飞，浩气四塞：“碧血”源于“苌弘化碧”，传说志士苌弘死后，
血凝为碧，后化指为正义而死。
②人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：陈蕃下榻。东汉太守陈蕃是一代儒宗，平时不接俗客，但特地为接待当时的品学兼优之士徐孺子准备了一张卧榻，他走后便将榻挂起。 ③今晨捧袂，喜托龙门：龙门。龙门今在山西稷县西北，相传为大禹开凿，鱼集于其下，登者化为龙。
④钟期相遇，奏流水以何惭：知音传说。指古代传说钟子期与伯牙弹琴成知音的故事。 4．填空。
①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
②渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 ③天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 ④老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 ⑤杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？ ⑥骈体文在句式方面的特点是骈偶和“四六”。
1．“以”字作连词和介词的辨析、点拨。
(1)辨析下列句中加点“以”字的用法，并试归纳其规律。 ①以坚毅不挠之精神 ．②时予方以讨贼督师桂林 ．③不半载而武昌之大革命以成 ．④为诸先烈所不惜牺牲生命以争者 ．⑤初淅沥以萧飒 ．
⑥是谓天地之义气，常以肃杀而为心 ．答案 ①②⑥为介词，其余为连词。
“以”在文言文中是一个兼类虚词，可作连词可作介词。如何辨别这两种用法呢？最简便的办法是：除去表原因的，凡是能用“而”替换的就是连词，否则是介词。在表原因时，“以”的用法最难辨析。这时，表原因的“以”，后面是分句，它是连词；后面是名词、代词、名词短语，它是介词。 (2)试用上述方法快速辨析下列句中“以”的用法。 ①杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？ ．②倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗 ．③引以为流觞曲水 ．④犹不能不以之兴怀 ．⑤重为乡党所笑，以污辱先人 ．
⑥以其无礼于晋，且贰于楚也 ．⑦以一璧之故逆强秦之欢 ．
⑧夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟 ．答案 ②③④⑦为介词，其余为连词。
(3)试用此法做高考题。下列各组加点字的意义和用法是否相同？
?报为?何以．?① ?妻卧草中以号?．
(12北京卷第7题D项)
?赈之?持节发仓粟以．?② (11江西卷第11题A项) ?贻之?作《师说》以．
初彭州，以母夫人老，不果行?．?
③?向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹 ?08湖南卷第,11题B项? ?之兴怀?不能不以．答案 ①不同。前“以”是介词，用；后“以”是连词，表修饰。 ②均为连词，表目的，来 ③连词，因为；介词，因 2．使动用法和意动用法的区别。
①含义不同
使动用法是指甲(主语)使乙(宾语)发出某个动作行为或发生某种变化。一般用法，动作行为、发展变化由甲(主语)发出、发生。例如： a．今两虎共斗，其势不俱生。 ．b．(秦孝公)外连衡而斗诸侯。 ．
例a，“斗”由主语“两虎”发出；例b，“斗”是主语“秦孝公”使宾语“诸侯”发出的动作行为，为使动用法。
意动用法是指甲(主语)思想上、意念上认为乙(宾语)具有某种身份或表现出某种性质或发生某种变化等。一般用法，某种身份、性质或变化由甲(主语)所具有、发生。例如： a．君美甚 ．
b．吾妻之美我者，私我也。 ．
例a，“美”这一性质是由主语“君”表现出来，为一般用法；例b，“美”这一性质则是主语“吾妻”思想上、意念上认为宾语“我”所具有，表现出来，是意动用法。 ②特性不同
使动用法带有明显的强制性，意动用法则没有明显的强制性。 ③种类不同
名词、动词、形容词均有使动用法，而名词、形容词有意动用法，动词则没有。
④翻译不同
使动用法一般用“谁使(让)谁怎么样”即“使之××”的格式翻译。如“惊天地”可译作“使天地惊奇”。意动用法一般用“谁认为(感到)谁怎么样”或“谁把谁当作(看作)什么”即“以之为××”的格式翻译。如“吾妻之美我”可译作“我的妻子认为我美丽”。 演练体悟
(1)指出下列句中的意动用法或使动用法。
①襟三江而带五湖：“襟”、“带”，名词的意动用法 ②以事秦之心礼天下之奇才：无
③腾蛟起凤：“腾”、“起”，动词的使动用法 ④关山难越，谁悲失路之人：无 ⑤窜梁鸿于海曲：“窜”，使动用法 ⑥其气栗冽，砭人肌骨：无
⑦百忧感其心，万事劳其形：“感”，形容词的使动用法。“劳”，动词的使动用法 (2)“怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’”人教社1988年版释“王之”就是“以他为王”。而人教社2000年版释“王之”为“使??为王”。你认为哪种解释正确？为什么？
答案 后一种解释正确，“约曰”如何，是激励诸将奋勇破秦的措施，是要兑现的，不是“先破秦入咸阳者”自己要“王”，而是怀王要使他为王，要封他为王。
1．下列三组均为高考题，你能在不顾及上下文语境的情况下判断其用法和意义是否相同吗？
有出于农工商贾之中者，
?? 共为一卷，以勉学者．①?余于仆碑，又以悲夫古书．?? 之不存
(13天津卷第10题A项)
答案 不同
解析 上句为目的连词，用来；下句为介词，因为，“以”后省略宾语“之”。
?以郡吏察廉为楼烦长?．②? (10四川卷第9题A项) ?是时以大中丞抚吴者为魏之私人?．
答案 相同 解析 介词，凭借。
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