02我是什么 教案示例
教学目标
一、 知识与技能：
认识晒、极等14个生字，会写变、极等9个生字。 二、 过程与方法：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。 三、 情感态度与价值观：
激发学生观察和研究自然现象的兴趣。 课时安排 2课时 教学过程
第一课时
一、画水，交流图画
师：亲爱的小朋友们，课前老师布置了一个任务，让小朋友们画一画自己心中的水，下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。 学生展示自己的画，说说自己的想法。
【说明】课前画水，不管画的画简单还是复杂，那都是学生心目中的。在交流的过程中，锻炼孩子的语言表达能力。如果某些孩子思维没有拓宽，学完课文之后，他可能会有一种豁然开朗的感觉；如果某些孩子画的水比较复杂，思维很独特，学习课文时他就会更加自信，学完之后再去画水，每个孩子都应该有更多的想象。
二、猜谜，认识水
1、范读，猜谜。
播放媒体资源中的范读动画，学生猜“我”是什么。 2、利用媒体资源课件中的“读一读”部分，教学生字词。
会认字
晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、毁、屋、猜 会写字
变、片、海、作、带、给 生字组词
晒 shài 晾晒liàng shài 晒台shài tái 风吹日晒 极 jí 北极běi jí 极大jí dà 乐极生悲 傍 bàng 傍晚bàng wǎn 傍午bàng wǔ 傍若无人
越 yuè 越来越大yuè lái yuè dà 越来越快yuè lái yuè kuài 不可逾越 滴 dī 水滴shuǐ dī 一滴油yī dī yóu 水滴石穿 溪 xī 小溪xiǎo xī 溪水xī shuǐ 妇姑勃溪 奔 bēn 奔跑bēn pǎo 狂奔kuáng bēn 万马奔腾 洋 yáng 海洋hǎi yáng 大西洋dà xī yáng 远涉重洋 坏 huài 坏苹果huài píng guǒ 坏人huài rén 气急败坏 淹 yān 淹没yān mò 淹死yān sǐ 淹淹一息
没 méi 没有méi yǒu 没人méi rén 没大没小 毁 huǐ 烧毁shāo huǐ 打毁dǎ huǐ 毁于一旦 屋 wū 屋后wū hòu 屋前wū qián 叠床架屋 猜 cāi 猜测cāi cè 猜想cāi xiǎng 两小无猜
变 biàn 变魔术biàn mó shù 变成biàn chéng 一成不变 片 piàn 一片yī piàn 片段piàn duàn 片甲不留 海 hǎi 大海dà hǎi 海水hǎi shuǐ 人山人海 作 zuò 工作gōng zuò 作业zuò yè 一鼓作气 带 dài 带领dài lǐng 皮带pí dài 一衣带水 给 gěi 给我gěi wǒ 给你gěi nǐ
3、自由读课文，认识水。
（1）师：请小朋友自己读一读课文，然后说说你知道了什么？ 指名回答，板书： 云 雨 雹子 雪
池子里 小溪里 江河里 海洋里 睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会 温和 暴躁 （2）动动脑
师：小朋友，我们给每一项起个题目，好吗？
例：“我会变” “我的家” “我的活动” “我的脾气”
【说明】这是对整篇文章的通体认识，整体了解文章，简单了解水的多种表现形式。“动动脑”这一环节，主要锻炼孩子们的语言概括能力。到此为止，学生对课文已经有了初步的认识。 三、朗读，赞美水 1、自选题目
师：同学们，接下来，我们要对水进行进一步的了解。你最想了解水的哪一部分？
让学生自由选择自己感兴趣的部分，第二项和第三项合并为一项来学。 2、自主合作学习
投影或小黑板出示自学要求： （1）认真读一遍自选部分。
（2）画出自己不会的字或词，借助拼音或请教他人去认读。 （3）用心读每一句话，想一想，怎样才能把句子读好？ （4）读给你的朋友听，互相提一提建议。
学生自主合作学习，教师巡视，给予学生帮助和指导。 3、汇报交流，指导朗读
提示：以下是预设内容，这三部分内容是根据学生汇报的顺序进行的，以下的顺序可以改变。 “我会变”
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