一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势 Ｗ 劣势
（组织）
1、热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习。 1、 在教科研方面缺乏深入研究的能力
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积 极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。
3、具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自
己的教学风格。
2、 在教学方面， 虽然掌握了一些先进的课改理
念、方法，但不能做到对课堂上出现的问题 和解决的方法进行及时总结记录和反思。
外部 （环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战）
1、 学校搭建了不同的教研活动平台和形式多样的跨学科 1、 除教学工作以外各种活动比赛较多，
分占教
教学赛讲，有助于相互学习促进提高。 2、 参加各种学习培训的机会很多。
3、 信息化资源丰富，能拓宽视野增长见识。
师大量的时间精力，难以潜心研究教学。 定制约。
2、 学科之间存在等级性， 对工作有效进展有一
二、我的对策
Ｕ ——用（优势）
Ｓ ——停（劣势）
1、将以优秀教育家作为学习榜样，恪守教师职业道德基本规范，进 一步提高自己的师德修养。
1、教学中激励性评价较为缺乏。
2、由于学科主次原因，家校间、师生间以及学科教师间缺乏有效的 协调途径更好的解决学生全面发展的问题。
2、认真备课积极参加教研活动，注重培养学生自主学习能力，利用 兴趣活动培养特长生。
3、积极参与科研课题的研究，力争撰写有价值的研究论文。
3 未能实现科研型、学习型、反思型、研究型的教师。
Ｅ ——抓（机遇）
1、 制定工作学习长期和短期计划，循序渐进分期完成。 2、 积极参加各种学习培训以及比赛，
在实践中不断学习反思，
Ｄ ——御（威胁）
1、 制定计划具体明确，切忌虎头蛇尾模糊不清。
2、 认真对待各种学习机会，做到学有所思，思有所得。
总结
经验和教训提高自己的业务水平和教学能力。
3、 充分利用网络培训， 学习先进的教学理念以及相关的软件操作更
好的运用于教学，提高教学质量。
3、 阶段性检验自己计划完成情况，做好自我评价。
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