六年级语文期中试卷

★ ★ ★ ★ 题 ★ ★ ★ ★ ★：★号 生答 考★ ★ ★ ★ ★ ★ 得 ★ ★ ★ ★ ★：★名 姓不 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 内 ★ ★ ★ ★ ★ ★： 校线 学★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 封 ★ ★ ★ ★ ★ ：★） 密 地区★、★市★（★县★小学六年级（区编）第十二册期中试卷

题号 一 二 三 四 五 六 总分

得分 一、拼音。（10分）

评卷人 1、请写出十六个整体认读音节。（2分）

2、找出下列韵母中的鼻韵母，将其填写在横线上。（2分）

ai a un e in ang er ui en u

3、看拼音写汉字。（3分）

cán sāng xiá gǔ yǒu tiáo bù wén diāo zhuó zī tài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4、在加点多音字的正确读音上打“√”。（3分）

露．珠（lù lòu） 人参．（shēn cān） 传．记（chuán zhuàn） 朝．霞（cháo zhāo） 似．乎（sì shì） 数数．

（shǔ shù） 得分 评卷人 二、字词。（23分）

1、改正下列句子中的错别字。（3分）

（1）你可千万不能再去创祸呀！（ ）

（2）人不可冒相，海水不可斗量！（ ） （3）今晚的夜空中有几棵明亮的星星。（ ） 2、选择题。（3分）

（1）选出下列词语中，注音和书写完全正确的一组（ ）。

A．雄浑（hún） 高亢（háng） 山脉（mài） 波（pō）涛

B. 符号（fú） 哲学（zhé） 艺苑（yàn） 隶（lì）书 C. 隐约（yǐn） 嬉戏（xī） 湖泊（pō） 瀑（pù）布 D. 请柬（jiǎn） 琴弦（xiǎn） 手套（tào） 尚（shàng）书

（2）选出下列句子中关联词使用错误的句子（ ）。 A．虽然今年雨水非常多，但是并没有发洪水。 B．既然我怎么说，妈妈就把我当小孩。 C．不管有多大的困难，他总是能大胆面对。 D．她不仅学习好，而且心地也非常善良。

（3）下面四个选项中，量词使用正确的一组是（ ）。

A.一轮明月 一条大河 一场观众 B.一群牛羊 一位老师 一首歌 C.一双袜子 一只小狗 一片树叶 D.一朵花 一支钢笔 一个井

3、选用括号里正确的字组词。（3分）

(决 抉) 择 爱 （憎 增） 预 （防 访） 悲 （哀 衰） 寻 （觅 览） 吃 （酷 醋）

4、辩字组词。（6分）

崭（ ） 沮（ ） 密（ ） 暂（ ） 阻（ ） 蜜（ ） 蔽（ ） 辩（ ） 荒（ ） 敞（ ） 辨（ ） 慌（ ） 5、写出下面词语的近义词。（3分）

安静—— 乞求—— 倾斜——

不容—— 启示—— 挣脱—— 吸引—— 郁闷—— 选择—— 6、在括号内填上恰当的修饰词。（3分）

（ ）的长城 （ ）的景色 （ ）的色彩 （ ）的身体 （ ）的考验 （ ）的事业 7、选择括号内恰当的词语，填写在句中的横线上。（2分）

（1）在外地这几年，我时刻 （怀念 思念）着家乡的亲人。（2）这个美丽的故事一直 （流传 流行）到今天。 （3）领导们 （接待 接见）了参加会议的全体代表。 （4）真没看出来，你还挺 （浪漫 烂漫）的。

得分 三、句子。（19分） 评卷人

1、将下列句子补充完整。（3分）

（1）田野上 。 （2）我的家乡 。 （3）冬天 ， 。 2、将下列词语连成一句话。（2分）

（1）小院 一年四季 我 家 鲜花 的 盛开

（2）多吉 激动 走 讲台 上 怀着 的 心情 3、按要求改写句子。（6分） （1）凉爽的晨风吹拂着碧绿的草地。

改写成“把”字句： 改写成“被”字句： （2）他勤奋好学，难道不会受到老师的表扬吗？

改写成陈述句： （3）红军战士不怕牺牲的精神令人敬佩。

改写成感叹句： 4、修改病句。（3分）

（1）妈妈给我带来了水果、桃子和苹果。

改： （2）弯弯曲曲的小路旁长满了盛开的野草和野花。

改：

5、用括号中的词语改写句子。（3分）

（1）藏族人民把青藏铁路当成联系内地的一条天路。（当做） 改： （2）在北京的那段时间，他的身体一直不太舒服。（期间） 改： 6、缩写句子，缩到最简为止。（2分） 郁郁葱葱的森林里生活着许多可爱的小动物。

得分 四、积累。（18分） 评卷人 1、汉语拼音中有 个声母和 种声调。 2、周总理从小立下了“ ”的志向。 3、古诗《乡村四月》，作者是（ ）代诗人 。

4、日长．．（ 解释： ）篱落无人过，唯．（ 解释： ）有晴蜓蛱蝶飞。5、“返景入深林，复照青苔上。”这句话的意思是： 。（2分） 6、《雨荷》这篇课文主要歌颂了伟大无私的 。

7、一个冻僵的老战士依靠光秃秃的树干坐着。这位战士是 。 8、按要求写词语。（7分）

（1）按给定的格式写词语。（3分）

如：ABB 金灿灿 红彤彤 两晶晶

AABB ABCC (2)写出四个带有描写景色的成语。（2分）

（3）写出四个含有动物名称的成语。（2分）

得分 五、阅读文段，回答问题。（14分）

评卷人 战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。//

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不该学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。//

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海。眼下的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。//

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们非常激动，拉住老人；连连道谢。 老人笑着说 不用谢 事实证明 只要努力 当命运堵塞了一条道路的时候它常常还会留下另一条道路的 //

1、 在短文中找两对近义词，写下来。（4分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

2、 当老人听到两个孩子埋怨时，来人对他们说了哪些话，使他们开始了新

的追求？用“～～”把老人的话划下来。（2分） 3、 用“——”划出老人告诉两个孩子道理的句子。（2分）

4、 短文已用“//”分好了段落，请给第一段选择恰当的段意。（2分） （1）两个孩子命运不幸。一个耳聋，一个眼瞎了。（ ）

（2）两个孩子的理想破灭了。他们感到失望，埋怨命运不好。（ ） （3）两个孩子都非常伤心，十分痛苦。（ ） 5、给短文的最后一个自然段加上标点符号。（2分）

6、读了这篇短文，你受到了什么启发？用一两句话写下来。（2分）

得分 评卷人 六、作文。（16分）

1、11月6号下午，卓玛来找扎西，约他第二天和她一起去书店买书，可是扎西不在家，

卓玛就在门上留了一张留言条。（4分）

2、写人，就是通过一件事情或几件事情的叙述和一些基本的描写手段，表现人物的性格特

征、兴趣爱好、精神面貌，是日常学习和生活中最常见的一种作文。 （12分）

写作题目：我的 （老师、同学、父母、小伙伴、邻居、朋友）

写作要求：1、要抓住人物的特点，如人物的思想品质、精神面貌、性格特征、兴趣爱好等方面。2、确定一到两个特点，并围绕这个中心来写。3、要用人物的具体活动来表现人物的特点，让人物自己表现自己。4、要有必要的人物外貌、行为、语言、心理描写。字数不少于250个字。