北师大版一年级上册小明的一天认识钟表教案

北师大版一年级上册《小明的一天》教案

龙泉第八小学 周先英

前置练习：1、找找钟面上有些什么？它们都有什么特点？（时针、分针、12个数）

2、你是怎么认识整时和半时的呢？（注意在数学里“9:00”读作“9时”，而不是9点，请家长注意教孩子们的时候注意纠正孩子的读法，“9:30”读作“9时半”，认识整时和半时的方法）

一、情景导入——认识新朋友（2分钟） 1、谜语导入 我有一个好朋友 滴答滴答不停走 叫我学习和休息 真是我的好帮手 2、认识新朋友

播放视频，小朋友，我们今天就来学习“小明的一天——认识钟表”（完了之后板书课题“小明的一天——认识钟表”） 二、探索新知（认识整时和半时）（7分钟） （一）认识时针、分针、12个数、顺时针方向 1、同桌交流 时间：2分钟 要求：

1.钟面上有什么？它们有什么特点？

2.请1号小朋友先说给2号听，说完了2号小朋友再说 3.悄悄地说 2、汇报交流

请学生说出时针、分针、12个数 （a、先说出钟面上有什么

（b、再说出12个数，老师围绕数字的方向画圈圈，学生跟着做，强调顺时针方向

（c、引导学生说出时针、分针的特点，说得好的请学生上来讲解，讲解不完善请学生补充）

师：总结并板书：时针的特点：又短又粗，用来记录小时； 分针的特点：又长又细，用来记录分钟 3：认一认

学生拿着桌面上的钟表认一认：1号先教2号认：哪个是时针？哪个是分针？ (二)认识整时和半时 1、同桌交流

说说第一个钟表上是几时？第二个钟表是几时？说给你的同桌听。 你是怎么认出来的呢？ 1号小朋友先对2号说。

声音小。 2、汇报展示

请学生说第一个钟表是几时。请回答正确的孩子说方法。 3、总结整时

分针指着12，时针指着几就是几时 请学生认识两个钟表，并说理由

板书设计：

小明的一天

——《认识钟表》

7时 9时半 时针：又短又粗 7:00 9:30 分针：又长又细

需要用的：1、前置练习 2、提前一天发钟表 3、做导学案