第1课 纸编花篮
（一）教学目标：
1、掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。 2、在编制纸编花篮的过程中，培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3、尝试设计创新，提高审美情趣。 （二）教学重点和难点：
教学重点：掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
教学难点：三股辫编得均匀，花篮有型又牢固 （三）教学准备：
1、教师准备：事先完成的纸编花篮，制作多媒体课件，用于示范的皱纹纸、乳胶等材料。
2、学生准备：皱纹纸、剪刀、乳胶等 （四）教学过程：
1、激发兴趣，导入新课。
激趣：手工编织是一项很有趣的活动。也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？
示题：手工编织花篮，轻巧方便，又有意义，今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。板书课题：纸编花篮。
2、互助合作，指导编三股辫。
观察研究纸花篮的结构，自学教材p2--3的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。
讨论并板书。 准备：编辫子。 操作：粘贴。 ①盘篮底 ②盘篮身 ③组装
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小结：完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底，仔细读图，三股辫是如何编出来的？
体验：学生用5分钟尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。
归纳：请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导，编的时候左右手协助，三股辫拉紧编，更容易均匀。编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。
板书：条编均匀
操作：学生两两互助协作，每人完成多根纸绳的制作。 3、观察比较，实践操练。
研究：在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮，仔细读图，盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。上盘，三股辫三分之一的宽度涂胶水。
教师示范：温馨提示，胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。 要求：造型美观，粘贴牢固。 练习：学生操练，教师点拨组装。 4、过程指导，愉快完成。 播放音乐，教师巡视指导。 5、成果展示，交流评议。
学生展示作品：开展自评和互评活动。
教师参与评价：了解纸编活动中学生的真实体验、成功经验或不足之处。
请没有完成的学生说一说遇到的困难，可以请其他同学给予帮助。 6、拓展思维，总结学习。
思考：能不能编织纸花瓶？说出花瓶与花篮的区别。
拓展：生活中还会用哪些材料编制花篮？还可以用什么方法来编？请课后试一试。
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第2课 动物书签
（一）教学目标：
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物，增强自主探究的意识。
3、在编织活动中学会观察，提高分析、解决问题的能力 4、在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流，合作，养成主动、认真、细心、严谨的习惯。 （二）教学重点和难点：
教学重点：学会用编辫子的方法编织小鹿，并能创作一幅作品。
教学难点：五股辫的编织方法 （三）教学准备：
1、教师准备：编织小鹿作品及半成品，五股辫编织的录像，实物投影仪。
2、学生准备：宽1cm、长约35cm的纸条四根，剪刀、双面胶，设计作品所用的材料。 （四）教学过程：
第一课时
1、课题导入
书签是我们读书后夹在书中作为标记的小文具。说一说，你们平时用的书签是什么样子？他们都是用什么材料制成的？
提问：老师这里有一些小动物书签，请你们仔细看一看（实物投影）。他们是用什么材料做成的？它们是用什么方法编织而成的？出示图片，认识“压一挑一”法。
今天这节课我们先学习编织一只活泼可爱的小鹿。
2、探究学习三股辫编织法和五股辫编织法
编小鹿一定要先学会三股辫编织法和五股辫编织法，现在先请同学们仔细观察三股辫的编织法。(教师可以将图示放大)
怎么编五股辫呢?请同学们根据图示动手试一试。(小组 合作)
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教师指点：
(1)编五股辫与哪种编织方法相似?(“压一挑一”法) (2)五股辫怎么编?它与“压一挑一”的编织有什么不同? (编五股辫时，边缘一根要折转方向后再挑压) (3)用实物投影演示。 3、学习编小鹿
自学小鹿的编织方法，提出问题：可以用什么材料编小鹿?(塑料长条、棕榈叶)我们也可以用常见的纸条代替。
编小鹿的步骤是怎样的? 板书：编后腿 编身体 编脖 编头部
小鹿的身体和脖颈是用什么方法编织的?
怎么编小鹿的头部?(请学生在实物投影下演示)
学生动手编织。先编织好的同学可以帮助编织过程中遇到困难的同学。
小组合作，制作作品，进行评价。
4、拓展制作。
设法编织出鹿的其他姿态，如回头鹿、跪鹿等。
小组讨论：编织好的小鹿除了可以用作书签外，还可以用于制作什么作品?
5、课后拓展。
出示“森林小鹿”图(图1)。
图上还缺些什么?你还可以在图上贴些什么?(贴上其他小动物)请同学们课后设计并编织出更多的
动物书签。
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第3课 编织网袋
（一）教学目标：
1、掌握基本的绳结编织法，学会编织一个网袋。
2、在活动中学会合作，增强质量意识、环保意识，养成做事认真、细致的良好习惯。
3、提高分析问题、解决问题和动手实践的能力。 （二）教学重点和难点：
教学重点：掌握编织网袋的方法。
教学难点：结与结之间的距离要保持一致。 （三）教学准备：
1、教师准备：网袋成品，示范作品，实物投影仪，光盘，剪刀。
2、学生准备：矿泉水瓶，编织网袋用的线绳(8根长约50厘米的线绳，一根稍粗一些的长约80厘米的线绳)，剪刀。 （四）教学过程：
1、激趣导入。
线绳在我们生活中被广泛应用，线绳可以做什么?关于线绳我们已经做了调查研究，你有什么收获?
用线绳可以编出中国结这样精美的结饰工艺品，还可以做出非常实用的网状编织物。你身边有哪些物品是网状编织物？
欣赏生活中的网状织品。
网袋既实用又轻便，今天就让我们一起来学习编织一个小网袋。 板书：编网袋 7、自学探究。
需观察实物，对照教材上的图示自学。
提问：网袋到底是怎样做成的？编织网袋有哪几个步骤？怎样确定袋口绳的长短？编好网袋的关键是什么？
3. 归纳指导。
交流：让学生说一说编织网袋的过程。 板书：
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