课题 原理图设计提高――原理图编辑技巧 课时 教学1. 掌握原理图编辑技巧、元件引脚的调整、整体编辑等，提高绘图效率 目标 2. 掌握自动编辑元件标识 教学元件引脚的调整、自动编辑元件标识 重点 教学元件引脚的调整、自动编辑元件标识 难点 教法 讲练结合、任务驱动 教学过程 引入：1.元件引脚是反映元件之间电气连接的连接点。有时需要调整元件的引脚位置以减少图纸上导线连接的复杂性。 2.在编辑过程中，经常要添加或删除电路路中的元件，以致使整个原理图的元件标注会出现混乱，学习原理图的编辑技巧可提高编辑效率。 任务一编辑元件引脚 教具 多媒体 调整前调整后 步骤： 1. 调出“NE555D”，打开元件属性。 33
2. 取消对话框左下角的“锁定引脚”复选项，确认。 3. 拖动引脚调整到合适位置，按空格可以旋转元件引脚。 4. 调整完毕，重新打开属性对话框，锁定引脚。 任务二自动编辑元件标识 步骤： 1. 执行“工具”――“重置标识符”，取消标号 2. 执行“工具”――“注释”，选择处理顺序。 34
课题 练习课 P113-118 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 教学过程
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教具 课题 元件与元件库 课时 教学知识目标：1.了解创建元器件的意义2.掌握创建元件的操作界面及流程目标 3.熟悉生成项目元件库和创建集成元件库 技能目标：1.能创建元件 2.会使用和管理原理图元件库 教学创建元件和元件库 重点 教学创建元件，以及添加封装 难点 教法 讲练结合演示法任务驱动法 教学过程 引入：集成库中并不能包括这个世界上所有的元器件，而且有些自带的元器件模型可能并不符合设计者所需要的形状或者大小。因此，设计者自己制作元件也是学习protel的一项基本操作技能。 一、 二、 三、 四、 元件库的创建 元件库的保存 元件设计界面介绍 创建一个新元件 教具 多媒体绘图软件 例子： 36
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