课题名称： 教学目标：
（一）知识与水平
1．了解电子商务与网络安全。 2．了解网络应用中的安全隐患。 3．知道一些互联网络应用的好习惯。
1．通过学习互联网络在现实生活中的应用，使学生理解到人类生活离不开网络信息，从而进一步理解到网络安全的价值，培养学生安全使用计算机互联网络的好习惯。
2．使用所学知识，分析解决身边的网络安全方面的问题。 （三）情感态度和价值观
1．培养学生自主学习水平。
2．感悟网络安全知识与我们的生活息息相关。 3．培养学生安全应用互联网络的好习惯。 教学重点、难点：
教学重点：网络应用中的安全隐患。 教学难点：电子商务中的网络安全。 教学方法：
自主学习法，探究学习法，合作学习法和任务驱动法。 教学地点
计算机网络教室。 课时安排
2课时 教学过程：
（一）新课引入
利用学生比较感兴趣的调查引入课题。
【教师】1．复习必修《信息安全及系统维护措施》内容。
2．调查学生的电脑是否中病毒。 3．调查学生的QQ号码是否被盗。 4．调查学生是否有付费的邮箱。 5．调查学生是否有网上购物的经历。 6．调查学生是否有参加网络游戏的经历。 〖学生〗复习以前的知识，积极参与老师的调查。 【教师】总结学生调查结果，引入新课。
（二）自主学习任务一 【教师】
设计学生自主学习任务一，访问下列网站，了解和体验网络时代中的商务生活。 大洋书城网站http：//bookcity.dayoo.com/books
〖学生〗完成自主学习任务一，了解和体验网络时代中的商务生活。
（三）自主学习任务二
【教师】设计学生自主学习目标，描述网络购物过程中的各个环节。
建议学生访问大洋书城网站http：//bookcity.dayoo.com/books 〖学生〗完成自主学习任务二，描述网络购物过程中的各个环节。
学生在完成该任务时有困难，或者在回答不准确，教师引导学生利用易趣的安付通演示动画分解任务降低难度。观看动画后再总结网络购物过程中的各个环节。
（四）电子商务与网上购物的关系
【教师】提出探讨电子商务与网上购物的关系。 〖学生〗猜想：电子商务与网上购物的关系。 【教师】讲解电子商务概念。
电子商务源于英文Eleceronic commerce ,简称EC。内容包括两个方面：一是电子方式，二是商贸活动。电子商务主要是通过因特网来实行在线交易、商务活动和电子数据交换。电子报税、电子彩票、电子报关等活动都属于电子商务活动的范畴。 〖学生〗网上购物是电子商务的重要组成部分。
（五）师生合作学习
【教师】教师提出需要调查的问题。
1、你在网上购物或消费时，有哪些因素让你担心呢？ □付费手续复杂 □怕货不对板 □付费不稳妥 2、如果你有银行卡，你愿意通过网络来支付吗？ □愿意 □不愿意
3、你不愿意通过网络来支付的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〖学生〗学生积极回答，说明有网络安全的意识。
（六）学生自主学习任务三，合作交流。
【教师】设计影响网络安全的主要因素有那些的表格 影响因素 举 例 环境因素 □恶劣的温度□湿度□灰尘□地震□火灾□强电磁场□雷击□噪音 人为因素 □窃听□非法窃取用户信息□信息干扰□篡改信息□密码泄露 计算机病毒因素 □蠕虫病毒 □文件型病毒 □流感病毒 □木马病毒 【教师】教师总结上述威胁造成的危害分为两类：一是有意造成的危害，二是无意造成的危害。而有意要造成危害的有三种人，他们是哪三种人？ 〖学生〗学生积极思考回答。 敌意破坏者（Hackers，“黑客”） 不守规则者（Vandals） 刺探秘密者（Crackers） 【教师】教师提出计算机网络安全概念。 计算机网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护、不受偶然或恶意的原因遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。一般来说，它包括：运行的网络安全操作系统的安全；网络上系统的信息安全；网络上信息传播的安全；网络上信息内容的安全。 （七）学生自主学习任务四
【教师】网络应用过程中，对于网络安全需要“防微杜渐”，逐渐养成一些良好的互联网应用习惯，现在请大家把自己的好习惯和同学们分享。 【教师】供同学们参考的互联网应用好习惯：
（1）不随意在不了解的网站填写个人真实资料，如非必要，尽量少让别人知道你的“底细”。
（2）不随意在公用电脑输入个人信息，他人可能在电脑中安装了能记录你一切操作的软件。
（3）不随意打开不明来源的邮件的附件，更不要轻易执行附件中的EXE文件，如有必要，请先采取预防措施，确认无误后再打开。
（4）不轻易打开陌生人发送的文件和链接，以防恶意代码隐藏其中。
（5）安装防毒软件并即时升级病毒库。
（6）确保自己发送的邮件安全无毒，重要邮件最好加密后发送。 （7）给自己计算机设置充足安全的密码。
（8）经常登录一些权威安全站点，了解所使用软件的漏洞并即时打上补丁。 （八）学生自主学习拓展（作业），学生根据自己的水平和兴趣，单独或与同学合作完成调查任务。
任务：网络消费调查 课后反思：
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