一、教学目标
1、 引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体
育活动的乐趣和情趣。
2、 引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的
技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、 引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张
与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。 二、内容安排 项目 体育运动基本内容 体育锻炼的卫生；体育锻炼对呼吸系统的好处；全国运动会简介；体育与锻炼基本体操：一（二）列横队变二（四）路纵队；左右转弯走；跑步走、立定；跑步、齐步互换；沙袋操；跳跃组合练习；舞蹈组合 走与跑：变速走；高抬腿跑；跨越跑；50米快速跑；障碍跑；曲线跑；25*8米往返跑 跳跃：立定跳远；急行跳远；跳高与游戏；一分钟跳短绳；跳长绳 投掷：各种抛掷实心球；推实心球比远；侧向背后过肩投掷；各种方式投准练基本技能和方法 习；双手持球从头后向前掷实心球 技巧与器械练习：跪跳起；跪跳下；跳上成跪撑；坐位体前屈；仰卧起坐；各种悬垂、支撑动作 武术：基本动作—如垫步弹踢；组合动作；学习五步拳 足球：耍球及运球练习；踢球比准、比远 篮球：各种运球、移动传球；投篮游戏 游戏与素质练习类：自选或自创 民间传统体育项目 如踢毽子、滚铁环、跳皮筋、呼啦圈、跳绳、溜溜球、打陀螺、拔河等。 6 每项4－12课时，计52课时 计划 课时 6 健康知识 与营养；学会调控自己的情绪等 校本教材 结合学校体育优势资源自主选定 32 三、建议与说明 1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。 5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设。
五年级
一、教学目标
1、 使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，
并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。 2、 使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、
急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。
3、 引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张
与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。 二、内容安排 项目 基本内容 计划课时 6 体育运动亚运会简介；科学锻炼身体的方法；足球比赛的基本知识；篮球比赛的基本知健康知识 识；运动中腹痛及肌肉痉挛的处理等 基本体操：向左（右）转走；向后转走；行进间裂队、并队走；轻器械体操；趣味韵律操 跑：各种快速起动的跑；障碍跑；变速跑；50米快速跑；400米跑；50米*8往返跑；各种追拍跑；接力跑 田跳：急行跳高；急行跳远；立定跳远；一分钟跳短绳；跳长绳 径 投：各种滚、抛、掷、投、推球练习；侧向上三步投掷垒球或沙包；双手持球从头后向前掷实心球 技巧：各种滚动和滚翻练习；肩肘倒立；有人扶持（靠墙）手倒立；坐位技体前屈；仰卧起坐 巧支撑跳跃：跳山羊 与低单杠：仰卧悬垂屈伸；屈臂蹲悬垂摆动；屈腿悬垂摆动；高杠屈臂悬垂器摆动 械 实用性攀爬：爬云梯；爬垂直杠 武术：复习五步拳和组合动作；学习虚步、歇步；少年拳 小足球:脚背正面颠球；脚背正面运球；脚内侧颠球 小篮球:原地双手胸前传接球；行进运球；原地双手胸前投篮球 游戏与素质练习类：自选或自创 民间传统如定向运动、踢毽子、滚铁环、跳皮筋、呼啦圈、跳绳、溜溜球、打陀螺、拔体育项目 河等。 6 基本技能和方法 每项4－12课时，计52课时 校本教材 结合学校体育优势资源自主选定 32 三、建议与说明 1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。 5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设。
六年级
一、教学目标
1、 使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，
并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
2、 使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能，如坐位体前屈、肩肘倒
立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。
3、 引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张
与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。 二、内容安排 基本内容 了解各种比赛规则；运动创伤的预体育运动青春期男女生身体特征和生理机能的变化；健康知识 防；奥运会；预防运动性昏厥 基本体操：向左（右）转走；向后转走；行进间合队、合队走；韵律姿态操。 跑：各种快速起动跑；接力跑；自然地形跑；障碍跑；50米快速跑；400米跑；50米*8往返跑 田跳：急行跳高；急行跳远；立定跳远；短绳；跳长绳；花样跳绳 径 投：单手推实心球；侧向上五步投掷垒球或沙包；原地侧向推实心球；双手持球从头后向前掷实心球 技技巧：各种姿势的滚动练习；前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立；坐位基本技能巧体前屈；仰卧起坐；有人扶持手倒立 和方法 与支撑跳跃：分腿腾跃山羊 器单双杠：双杠、低单杠支撑移动 械 实用性攀爬：爬云梯；手脚并用爬杠 武术：复习少年拳、五步拳 小足球：脚背内侧踢球及射门；简单教学比赛 小篮球：移动中各种方式传接球、原地单手肩上投篮；一分钟投篮比赛；运、传、投综合练习 排球：双手下手垫球；垫球比多 民间传统如定向运动、踢毽子、滚铁环、跳皮筋、呼啦圈、跳绳、溜溜球、打陀螺、拔体育项目 河等。 项目 计划课时 6 每项4－12课时，计52课时 6 校本教材 结合学校体育优势资源自主选定 32
三、建议与说明 1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。 5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设。
七年级
一、教学目标
1、 能积极主动地参与体育与健康课的学习，培养体育兴趣与终身体育意识；学会用安全的方法参与体
育锻炼活动；知道合理安排锻炼时间的方法。
2、 了解体质健康的相关知识，通过教学掌握各运动项目的基本技术，提高运动技能；了解所学项目的
简单技战术知识和竞赛规则。
3、 促进学生心理健康的发展；培养与人合作的意识、团结协作的精神；了解体育锻炼对身体健康到影
响。
二、内容安排 项目 体育运动基本内容 本校体育制度、传统和要求；人体与运动；田径比赛规则；球类比赛规则；运田径：1、短距离快速跑；迎面接力跑；障碍跑；耐久跑。 2、立定跳远；跨越式跳高。 3、正面推实心球；双手向前投掷实心球。 篮球：双手胸前传接球；原地单手肩上投篮；综合练习与教学比赛。 排球：准备姿势与移动；正面双手垫球；正面下手发球 基本技能和方法 足球：球性练习；脚内侧踢球；脚背内侧运球；脚内侧停地滚球 体操：1、行进间转法；左（右）转弯走；中学生广播体操 低单杠一足蹬地翻身上； 3、健美操：身体基本姿态；手臂方位组合；身体步法组合 武术：基本手型、步法和基础组合动作；五步拳；武术操 游戏与素质练习类：自选或自创 民间传统体育项目 如定向运动、踢毽子、跳皮筋、呼啦圈、跳绳、溜溜球、拔河、轮滑等。 6 每项4－12课时，计计划课时 6 健康知识 动损伤预防；合理安排锻炼时间等等。 2、复习前、后滚翻；远撑滚翻；侧手翻；引体向上（男）斜身引体（女）；52课时 校本教材 结合学校体育优势资源自主选定 32
三、建议与说明 1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
3、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。 4、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
5、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设。
相关推荐：
loading