泉州市敬德中心小学教育常规管理·电子教案——二年级(上)心理健康教育
第二单元 学会学习
第4课 未来世界
心育目标：通过活动，激发学生的想象力，从而增强对未来世界充满向往。 活动与训练： 一、谈话导入
我们人类已经在这地球上生活了很多很多年，开始什么也没有，但经过人类的智慧和创造发明，我们的生活越发幸福。今天，让我们小朋友来设计一下未来的世界又会是如何的美好，来当一会设计师。
二、活动与训练 ⑴画一画。
在头脑中想象，未来世界是什么样子的？什么样的房子，什么样的汽车，商店里卖什么样的东西，人们穿什么样的衣服……
请把你想象的未来世界画出来。 ⑵说一说。
向同学们介绍你想象的“未来世界”。
譬如说：未来世界里有什么？它们是什么颜色？什么材料做成的？这些东西是干什么用的？有了未来世界里的东西，可以解决哪些问题？
⑶总结延伸。
①写一篇以“未来世界”为题的日记。 ②完成“未来世界”的图画， 三、班级评比。
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第5课 串词想故事
心育目标：通过活动，锻炼提高学生的想象力。从想象中感受到愉悦的情绪体验。 活动与过程： 一、游戏导入。
师说一个词，让学生在纸上画出来。（鸟、炮弹、传达室） 二、活动与训练。
⑴展示学生画，过渡：这三样东西风牛马不相及，可现在要求小朋友把这三个词串起来编一个故事。
⑵师示范编故事（略） ⑶学生模仿练习。 ⑷小组合作编故事。 ①衣服、树；
②指甲、毛笔、小人书； ③太阳、妈妈、床、青蛙。
要求：把每组的几个词串连在一个故事里面，情节尽量合理。 三、总结。
若能照样坚持练习数次，你们的想象里就会得到发展。
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第6课 自主独立有主见
心育目标：通过活动提高对独立自主思考的重要性的感性认识，树立独立思考的意识。掌握如何独立自主思考的方法。
活动与训练： 一、情景导入。
二、⑴故事表演，引发思考。
⑵讨论：⑴如果你是小马，你会怎么办？⑵想一想自己是否有相同的例子？ ⑶你有一个问题去问爸爸和妈妈，而他们的意见不相同时，你会怎么办？ 二、活动与训练。
⑴师提供某一问题或任务，要求学生用3种途径或方法去解决，一种是老师提供的答案，一种是家长提供的，最后一种是学生自己的解决方案。学生要说自己这样做的理由，说明发现答案的途径和方法，回答自己摸索答案时的感受与从别人处接受有何不同。
⑵ 老师介绍几个小故事：
①小时侯被称为乖孩子的小明，什么事都听爸爸妈妈的，结果长大离家以后，不知道应该如何面对外面的世界，因为他没有独立思考的习惯，什么事都要寻求别人的意见。
②大发明家爱迪生，小时非常顽皮，很不讨老师的喜欢，因为他总是提一些刁钻的问题，产生一些莫名其妙的想法，还时不时地做出一些淘气的行为，喜欢自己去发现和验证大人告诉他的东西，可就是这种独立思考、喜欢提问题的精神，他后来成为举世闻名的大发明家。
⑶小结：同学们在活动中的表现，表扬有特长的同学，同时鼓励其他同学，发现和培养自己的特长。
⑷小游戏：挑错竞赛
三、总结在今后的学习和生活中继续保持和发扬独立思考的精神，让学生明白保持独立思考的困难性，不要因为受到一时的挫折而放弃。
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第7课 奇怪的大公鸡
心育目标：通过观察“怪鸡图”的游戏，让学生懂得观察事物应有目的、有条理，应集中注意力，并展开合理想象，进而培养自己的观察兴趣和观察习惯。
活动过程： 一、揭图导入
今天我们要来做一个有趣的看图游戏，希望大家听清楚老师的要求，积极参与。 （出示怪鸡投影片）你们看，这是什么？
说它是公鸡又不象公鸡，其实里面有一些大大小小的动物。只要你们仔细看，就会发现图里到底有哪些动物。今天我们就来做这个游戏，比一比谁找得对、找得准。
二、活动与训练：
⑴ 说明游戏的方法和规则：
第一步：老师给两分钟时间，每个小朋友仔细看，看到什么动物就把它的名字写在答案纸上，写不来的字可以写拼音。同桌不能讨论交流。
第二步：讨论交流。讲对一个可以拿出一朵小红花。注意：在讨论过程中，不能再修改自己原先的答案。
⑵学生进行看图游戏。 ⑶讨论交流：
①请学生用手势表示所看到的几种动物。 ②说出所找到的动物的名称及所在的位臵。
③这个公鸡图一共有九个动物，为什么同样在两分钟时间里，有的同学找到八九个，而有的只找到两三个？请大家讨论。
④请得小红花最多的同学来说说，他们是怎么找全的。
⑷师小结：在投影片上寻找动物图时，要按从上到下的顺序；第一眼先看明显的图案，即先找易找的，再找难找的；要展开合理的想象。
⑸ 完成其它训练题
三、总结：今天我们做了一个“看公鸡图”的游戏，通过游戏我们知道了观察任何事物首先目的要清楚；观察时要集中注意力；要按一定的顺序有条理地观察；观察时应该展开合理的想象。其实在我们的生活、学习中，有许多东西需要仔细观察才能找到答案，从而获得更多的知识。所以，我们平时应该养成良好的观察习惯`多看`多想，观察能力的提高会使我们变得更加聪明。
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