小学二年级语文：《窗前的气球》教学实录

新修订小学阶段原创精品配套教材

《窗前的气球》教学实录

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Record of \

教师：风老师 风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 《窗前的气球》教学实录

教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 【教学过程】

课前师生一起唱《歌声与微笑》。 师：带着你的微笑，我们一起写课题。 （师板书课题，生看） 齐读课题。

师：窗前的气球想看吗？那就打开课文读吧！ （生自由读课文）

师：如果小伙伴读得好，你怎么办？（生：称赞他）如果他读得不好呢？（生：帮助他）再读的时候，我相信你们会读得更好。 （同位合作读）

师：谁来给大家读一读。 （指名读第一节课文） 师：什么是传染病？ 生：就是能传给别人的病。 师：谁来读第二节？（生读） 师：接下来谁来读？（生读）

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 师：你觉得他读得正确吗？ 生帮助读（正音）

师：看，在伙伴的帮助下，同学们读得都有进步，生字都认识了吗？

（生板书生字：科、亚，学生读） 师：看到这两个字，你想到了什么？ 生：科利亚。

师：课文写了科利亚的什么事？

生：他得了病，同学们不能去看他，用气球去问候他。 师：李老师这儿还有五个生字，你们能学会吗（能） 出示：张 病 床 户 角 指名读，齐读生字。

师：你有办法记住这些字？（能）那就把你们的方法说给你的小伙伴听吧！ （生互相说）

师：学会了吗？那这个字怎么记住的？（病） （生无语）

师：我们要学习一个新偏旁，这叫病字旁，看老师写（师边写边说）一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一提向上方。

师：接下来大家在书上描一个，写两个。 （生写字）

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