2019--2020学年第二学期幼儿园小班班级工作计划

2019—2020学年第二学期无锡市XXX幼儿园

班级学期工作计划 制定班级 班级概况 经过一个学期的生活学习，我们小九班幼儿在自理能力、学习能力、动手能力、收归能力以及语言表达能力等方面，都有明显的进步，孩子们会自己吃饭，不挑食，在午睡环节会自觉地把脱下来的衣服挂好，裤子叠放整齐，孩子们也已经学会了独立穿衣服，甚至还有大部分孩子会自己拉拉链、扣纽扣。游戏学习环节，孩子们能大胆表现自己，不影响其他幼儿有序活动，现在孩子们能独立进入班级，见到老师能够情绪愉快地主动的问好。因为我们教室在二楼，特别是几个胆小的幼儿能自己走进教室里，不依赖家长了。 班 级 情 况 分 析 本班幼儿特点及主要表现 我们班大部分孩子性格开朗，活泼好动，兴趣广泛，乐于参加各项活动。在一日生活环节中，能尝试为自己服务，做力所能及的事；在学习活动中，乐于倾听，会回答老师提出的问题，对周边事物充满好奇心，乐于问老师问题；在游戏活动中，角色扮演意识强，会在游戏中与人交往；在户外活动中，都乐于参加体育运动，积极锻炼身体。经过一学期的学习，每个孩子在各方面都得到了充分的锻炼。 本班优势： 1、部分幼儿语言表达能力强，会根据自我需求向老师表达自己的意愿。 2、会文明进餐，用正确的姿势进餐：双腿并拢，下巴凑好碗，不挑食，不浪费，不把饭菜掉在桌椅地上。 3、大部分幼儿性格开朗，兴趣广泛，积极参加各种活动。 4、经过一学期的学习，幼儿已经建立秩序感并遵守，在生活环节中，会主动排队等待。 薄弱环节： 1、午睡环节个别幼儿入睡困难，通过老师陪伴也要到很晚才能睡着。 2、分类、整理、收归玩具的能力有待加强。 3、部分幼儿不会完善的表达自己的想法，说不清楚，语言表达能力弱。 班级工作重点 1、加强幼儿小手肌肉的力量，提高幼儿自我动手服务的能力。 小九班 制定日期 2020．5 本 学 期 工 作 重 点 2、给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，班级开展“我是小小故事大王”，提供机会，让幼儿积极表达自我。 3、本学期的工作重点加强幼儿专注力的培养，利用一日生活中的各种契机，提升幼儿有意注意时间。 好习惯养成重点 1、在游戏与交往中，有自我保护的意识，保障自己的安全。 2、培养孩子乐于倾听的习惯，多和幼儿交谈，有效提问，每天花一部分时间进行自由阅读和集体阅读。 3、在游戏活动中，培养幼儿的交往意识，学会使用正确的交往技能和文明用语。 4、能够保持愉悦的心情进餐，不挑食，不浪费，保持桌面、地面、衣服整洁。 （一）语言领域 1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。 幼 儿 培 养 目 标 2、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。 3、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。 4、乐意说普通话；喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行； 5、喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 6、对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。 （二）健康领域 1、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。 2、正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。 3、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。 4、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。 5、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。 6、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。 （二）社会领域 1、不好哭，不怕生，保持愉快情绪；遇到困难和挫折时，会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。 2、能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友。 3、遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 4、理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行，知道一日生活中主要环节的要求。 5、愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。 6、了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。 （三）科学领域 1、运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。 2、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 3、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数概念。 4、培养幼儿对谁学活动的兴趣，愿意并喜欢参与数学活动。 （五）艺术领域 1、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。 2、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。 3、尝试用点、线条和简单形态等表现日常生活中熟悉、简单的物体特征。 4、对色彩有兴趣，认识常见的颜色，如红、黄、蓝、绿、紫、粉、黑、白等，愿意尝试用自己喜欢的颜色作画。 5、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。 6、喜欢并尝试用自然声音演唱歌曲，学习听前奏整齐地开始。 7、愿意参与并尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。 情况分析 一学期交往中，我们通过约访、电访等方式，了解到家长对孩子的个性发展非常关注，对孩子的交往能力比较关注，希望孩子们能友好地和好朋友一起交往，不发生冲突，还有部分家长关注孩子的自理能力的培养，比如吃饭、午睡等，他们希望孩子在幼儿园能培养良好的生活习惯，也能交到更多的朋友。 同时本班家长都比较关心育儿方面的信息，比较有主见，有自己的一套育儿方式方法。上学期的家长工作中，我们也发现很多家长是非常愿意听到老师客观地评价幼儿的发展水平。能够理性地面对孩子在学习生活中的不足，愿意在老师的帮助下提高或者改正。 在平常的工作中，我们也发现部分祖辈家长也非常认同老师说的“多放家 长 工 作 手，让孩子多做”，但是在生活中还是会包办代替，导致个别幼儿动手能力较弱。但是经过上学期的多次沟通交流，已经得到了改善。 大多数家长都能够在繁忙的工作中及时地关注到老师发布的动态和消息，说明家长非常关注幼儿在园的情况。 另外，我们在家园沟通这方面也能够做到有事情及时沟通，有问题及时解决，有矛盾及时化解，所以班级的家长工作开展地比较顺利，也希望这学期能够一如既往地得到家长的支持。 要求和措施 1、重点做好班级的疫情防控工作，每天早上在孩子来园前，请家长做好孩子的体温监控的工作。 2、每天通过各种方式，QQ、微信、掌心宝贝等来与家长进行及时的互动与交流，让家长了解到孩子在幼儿园的进步与薄弱点。我们班开展的每周约访活动深得家长的喜欢，我们会继续加强约访的次数，和家长进行面对面的沟通。 3、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请教到保健老师的手中。 4、定期开展丰富多彩的家园联系活动，如线上亲子游戏活动、线上幼儿故事分享等，加强家园之间的联系。及时更换掌心宝贝里的内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。通过班级微信群、一起长大APP向家长展示“幼儿近期在园活动情况”。鼓励家长积极关注幼儿园的动态，做好家园共育的工作，发挥家长的作用。 5、利用开学初线上家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及发展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。 6、进一步做好祖辈教育工作。通过对祖辈进行“赏识教育”，从而让他们获得科学的育儿观，适当的夸赞不仅能让祖辈家长心情愉悦，也能拉近教师与他们之间的沟通距离。