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三、 课堂小结与评价 四、 作业（注意书本页数） 板书设计 初识Flash Mx 熟悉基本操作 培养学生自学能力 提升学生的操作技能、技巧 １启动Flash MX, 认识Flash MX的操作界面 ２. 创建图形元件 ３.使用绘图工具绘制简单图形 ４. 将Flash源文件保存到制定位置 教学反思 本科课的特点布置一个知识与学生实际生活相结合起来的任务，充分调动学生学习主动性，从教学效果来看，学生能够顺利完成教师布置的任务，在学生“做”的过程中也体会了信息技术知识“学以致用”的特点，提高了学生应用知识的能力，不仅达到了“学生学习是加工的主体、是意义的主动建构者，学生自主构建了知识的体系”的目的。也在情、知、能方面都获得了很好的教学效果. 学习必备 欢迎下载
附注课件 课件超链接 周次 ２ 时间 20XX年3 课时 月 6日 课题 搭设“舞台” ——制作动画前的准备 课型 新授 总课时 3 教学目标 知识与能力 （1）会打开Flash源文件，并能修改场景大小及背景颜色。 （2）能够绘制复杂图形。 （3）合理使用图形并能将库中元件添加到场景中的图层中。 过程与方法 利用Flash工具和使用技巧来比较逼真地表现生活。 情感态度价值观 养成关注生活、关注环境的好习惯。 教学重点 （1）修改场景大小，并能设置背景颜色。 （2）插入新图层，并能修改图层的名称、调整图层的位置。 （3）使用钢笔工具、画笔工具、箭头工具及填充工具绘制复杂图形。 （4）合理使用库中元件。 教学难点 使用钢笔工具、画笔工具、箭头工具及填充工具绘制复杂图形。 教学与学讲解法，演示法，操作实践法，提问法 法 教学准备 课件 学习必备 欢迎下载
教学环节 教学内容（用修订体现二次备课） 一、创设问题情景引入 展示一副作好自然景色 二、 问题展开探索研究 １.打开课件 上节课制作的三个元件 ２.设置场景大小及背景 （１）设置舞台大小 属性―――大小 （２）设置背景色 ３.绘制背景色 （１）更改舞台的显示率 （２）绘制图形的直线轮廓 钢笔工具的使用 （３）调整节点的位置和直线的曲率 用箭头的工具 （４）填充图形 师生活动 设计意图 师：展示课件 让学生明确生：观看 感受气氛 本课的学习任务，激发学生的求知欲望 师：利用所的 知识，怎么打 开保存的文件 生：学生自己 尝试查找并打 开。 师：讲解文档 属性中各按钮培养学生自作用，找一名主学习的能学生操作 力 生：观看，小 组讨论，独立 完成 师：演示 学习必备 欢迎下载
（５）设置线型及粗细 6、为图层命名 1）什么是图层 可以比做透明的胶片 2）给图层重命名 4、布置背景 1）插入新图层 2）点缀草地 橡皮擦使用 3）将“库”面板中的元件拖入场景 在新图层中插入元件 4）调整对象大小 任意变形工具的使用 flash的工作界面中调整显示比例的位置，及作用 生：独立操作 培养学生观察能力 师：边演示边 讲解 生：随老师一 起做，讨论技巧 师：说明选择培养学生合一个工具，属作学习的意性面板会有相识 应的变化，观 察面板功能的 变化 生：进行练习
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