大班艺术活动《小树苗》说课稿

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大班艺术活动《小树苗》说课稿

Lecture notes of \ activity

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大班艺术活动《小树苗》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》 一、说教材

三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随

着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。

二、说活动目标

目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为： 1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。 2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。 本次活动的重难点是：

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重点：学习表现长大的小树苗 难点：用对称的方法制作 三、说活动准备

为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料： 幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等 四、说教法与学法 1、教法

本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。特别是直观

法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。

2、学法

整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉

中掌握对称的表现手法。另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。

五、说活动过程

本次活动的大致流程是：回忆植树的情景――教师演示――

幼儿操作――展示作品。

1、回忆植树时的情景

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“小朋友还记得我们去植树的情景吗?很多小朋友扛着树，

有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。”

出示植树当天的照片：

“植树当天你干的是什么?”（幼儿交流） 2、学习用剪贴的方式表现小树苗

“现在的小树苗都长高、长大了，小朋友们也快要离开幼儿

园上一年级了。今天老师就和小朋友们用一种新的方法，把小树苗长大的样子留下来。”

“这种新的方法叫对称。”

教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，然后用剪刀

沿线剪下，打开就是完整的图案。

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3、幼儿学习剪贴小树苗

（1）、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶 （2）、粘贴小树苗

4、展示幼儿制作的小树苗，相互欣赏

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