21. B
解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括伟人的典范、学生中的好榜样，教师运用英雄人物的形象对学生进行教育，榜样属于这种方法的范畴。因此，正确答案选B。 22.D
解析：说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法，说服法包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等，题目中通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于说服教育法。因此，正确答案选D。 23.D
解析：进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样一种做法符合在集体中教育的原则。因此，正确答案选D。 来源:考试大-教师资格证考试 二、填空题 1．道德教育 2．品德；智力；体质
3．德育目标
4．思想教育；道德教育 5．择业指导
6．德育内容；德育方法 7．主导作用 8．客体；主体
9．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾 10．道德认识；道德情感；道德意志；道德行为 11．道德行为
12．疏导原则；因材施教原则
13．说服法；锻炼法；陶冶法；表扬奖励与批评处分 14．艺术陶冶 15．赞许；表扬
16．认知模式；体谅模式；社会模仿模式 17．认知；情感；行为 18．皮亚杰 19．深人性提问
20．突出相邻阶段的论点；角色扮演问题与策略 21．发展性
22．道德情感 来源:考试大-教师资格证考试 三、简答题
1.何谓榜样法?运用该方法有哪些要求? 答：(1)榜样法的概念
榜样法是指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情和行为的一种德育方法。榜样可使道德准则及行为规范具体化、形象化、人格化，因而具有极大的感染力、吸引力、鼓动力，为历代教育家所重视。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。 (2)运用榜样法的基本要求
为了充分有效地发挥榜样的教育作用，应遵循以下要求：
①榜样必须真实可信。任何榜样都是社会集体中的成员，不可能尽善尽美。教师在宣传榜样的事迹时，不能人为地夸大、拔高、提供一些不食人间烟火、没有七情六欲的“高”、“大”、“全”式的人物形象，要客观地、全面地展示其全部的成长过程，要如实地反映其真正具有的高尚的思想品德。只有这样，才能比较客观地树立起为学生心悦诚服的榜样，也不会使学生感到高不可攀。
②要帮助学生缩短角色距离。教师要善于找到榜样和学生之间沟通点的联结点。要引导学生学习榜样的根本精神，而不是单纯从形式上模仿其具体言行，把学习榜样与学生日常生活联系起来并转化为实际行动。除此之外，为了缩短学生与榜样之间的心理距离，还要尽可能在学生身边寻找学习的榜样。学习榜样贵在启发自觉，决不能依赖行政手段强制执行。
①基本道德和行为规范的教育。基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育经常性的重要内容之一。
②公民道德与政治品质的教育。公民道德与政治品质的教育主要包括集体主义、爱国主义、民主与法纪观念和其他政治常识的教育等项内容。集体主义教育是社会主义道德品质教育的最重要的内容之一。
集体主义教育必须要养成学生善于在集体中生活的习惯。使学生能够关心集体，关心同学，愿为集体和同学服务；学生对集体要有责任感与荣誉感；发展同学间的友谊，促进同学间的团结。
对中学生进行爱国主义教育应当注意以下问题：第一，爱国主义教育既有一般的对于祖国的向往、爱恋之情，也有对于具体的祖国的热爱与奉献的冲动。向学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋发精神，焕发儿童和青少年的斗志，为把祖国建设成一个社会主义强国而不懈努力。第二，爱国主义与爱社会主义制度是一致的。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，这是中国历史的必然选择。所以真正的爱国主义者必然热爱社会主义制度，拥护改革开放政策。应当努力实现爱国主义与爱社会主义的教育的内在统一。第三，爱国主义应与改革开放的新形势紧密结合。今天的爱国主义教育，应当将爱国主义同国际主义、国际合作和对世界和平事业的理解和支持等紧密地结合起来。 爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主与法制。所以法纪意识的培养也是学校德育的重要内容。应当努力加强对中学生进行民主与法制的启蒙教育，使之对民主的政治
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